匆匆不觉秋已尽，岁月缓缓迎冬来。在这初寒料峭时节，裕丰街小学语文、音乐学科老师一行八人参加了四川省第33届小学教育教学改革研究共同体学术研讨活动一一“双新”背景下育人资源的拓展、激活与创新。
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研讨活动在眉山市东坡区大北街小学刘志勇总书记的成果分享《融创富能，立美育人》中拉开帷幕。随后，来自岭南师范学院的慕彦瑾教授作了题为《“双新”背景下小学教育共同体建设的路径》的讲座。
以“多样态阅读课堂教学实证”为主题的语文学科论坛活动更引起在场的语文教师格外关注。
华中师范大学教育学院程涵悦博士执教五年级«民间故事群文阅读»。程老师从民间故事«猎人海力布»«牛郎织女»入手，以追问式方式展开教学，一追问故事中的主人公在追求什么；二追问在追求幸福的过程中有没有遇到什么阻力；三追问为了追求幸福，付出了什么，值不值得？最后请学生联系生活实际，举例说出现代社会中是否还有类似海力布与牛郎织女的人；有没有必要传播海力布、牛郎织女的故事。这种追问式教学方式，引导学生主动思考、积极探索，培养了学生的批判性思维和解决问题的能力，着重引导学生学会拓展阅读。
眉山市东坡区大北街小学朱丽琼老师带来的是三年级语文上册《灰雀》。整堂课朱老师非常重视学生自主阅读能力的培养，紧紧抓住列宁与小男孩的对话进行引导，让学生去体会人物的心理活动变化。让学生领悟到语言是内心的外壳；标点符号也能传情达意；透过表情能感悟人物内心的心情变化。
射洪市第一小学校李明妍老师执教四年级上册«一只窝囊的大老虎»。整堂课用表示心情的词语为线索，围绕这条主线创设三个任务群开展合作学习，探究学习，不仅培养学生创新思维，更是一次跨学科教学的大胆尝试。
万源市第二小学李巧老师执教二年级《看图讲故事》。她用连环画《父与子》的一个故事作为契机，通过引导学生学会观察图片,培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，让学生在理解和感悟图片的基础上,能够生动有趣地用文字描述和叙述画面。
通过本次学习，让我们领悟到在“双新”教育改革背景下，我们要做到准确把控教材,优化整合教学设计；教学方法要得当；对学生要有准确、多元的评价方式。做到课堂夯实基础，课外拓展阅读，让学生真正受益。面对2024年新课程，新教材的全面推进，理解新课程，用好新教材，践行新理念将成为每一位教师的又一必修课。虽然这一次学习暂告一段落，但老师们受益匪浅。“追云赶月莫停留，平芜尽处是青山”，让我们带着今天的收获和感悟，继续在教育的道路上砥砺前行！
【02】
01
通过参与小学教育教学改革研究共同体的活动，我深刻认识到教育改革的紧迫性和必要性。在学习过程中，我们共同探讨了如何以学生为中心，构建更加开放、灵活的教学模式，促进学生全面发展。特别是小组合作学习、项目式学习等新型教学方法的应用，不仅激发了学生的学习兴趣，也提升了学生的实践能力和团队协作精神。此外，通过与其他教师的交流分享，我对如何利用信息技术优化课堂教学有了更深入的理解。这次学习经历让我受益匪浅，为今后的教学工作指明了方向。未来，我将不断探索和实践，努力成为一名适应新时代要求的小学教师。
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这次我有幸参与四川省第33届小学教育教学改革研究共同体的研讨活动，受益匪浅。此次研讨不仅让我对当前教育改革的方向有了更深刻的理解，也让我意识到教师在这一过程中扮演的关键角色。通过与其他教育工作者的交流，我认识到，创新教学方法和加强家校合作是提升教学质量的有效途径。此外，如何利用信息技术优化课堂管理，激发学生学习兴趣，也是我们应当重点关注的问题。未来，我将把所学应用到实际工作中，为促进学生的全面发展贡献自己的力量。
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在参与小学教育教学改革研究共同体的学习过程中，我深刻体会到教育创新的重要性与紧迫性。与会老师共同探讨了如何将现代信息技术融入课堂教学，以激发学生的学习兴趣，提高教学效率。同时，我们也关注到了学生个体差异，强调因材施教，力求让每一位孩子都能在快乐中成长，在探索中进步。此次学习不仅拓宽了我的视野，更为今后的教学实践提供了宝贵的经验和启示。在未来的教学生涯中，我将继续保持开放的心态，积极参与各类教研活动，不断吸收新知，努力成为新时代背景下具有创新精神的小学教育工作者。通过我们的共同努力，相信能够为孩子们营造一个更加健康、和谐、充满活力的学习环境。
04
“双新”背景下的教学不仅是一种技能和方法的应用，更是一种理念和文化的传承。我要以开放的心态和创新的思维去面对教学的挑战和机遇，不断探索适合学生的教育方式和环境。同时，我也要关注学生的全面发展，培养他们的创新能力和实践能力，让他们在未来的学习和工作中能够取得更好的成绩和发展。总之，“双新”背景下的教学让我有了更深的感悟和思考。我将继续努力提高自己的教学水平和教育理念，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
图文：李 易
排版：唐 伟
一审：唐茵茵
二审：何 杨
终审：陈冬梅
