【教学动态】示范引领展风采，深耕课堂共成长——鲁阳小学数学组“教—学—评”一致性暨情境式教学示范课研讨活动

百科 2024-10-22 16:46 山东

示范引领展风采

深耕课堂共成长

共采研思之芳华，同绘教学之新景。为进一步深化“双减”背景下的课堂教学改革，以实际行动落实“教－学－评”一致性，形成良好的校内教研氛围，推动数学教学专业化发展，以高效教研推动高效课堂，促进我校数学教师队伍教育教学专业水平的提升，鲁阳小学数学组开展了“情境式问题教学”展示课活动。参与授课的2位老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以求真务实的教学态度、扎实娴熟的教学技艺，呈现了2节精彩纷呈的展示课。

课例展示立标引领

第一节课是由谢宜荣老师执教的《混合运算》。本课紧扣新课程标准“重视单元整体教学设计，改变过于注重以课时为单位的教学设计”要求，将教材中的信息窗1和信息窗2两课时整合为一课时进行教学。

本课以学生身边的“沂源红”苹果采摘为主情境导入，并贯穿新授、练习、评价等整个教学环节，借助环环相扣的问题串，通过自主探究、小组合作的学习方式，从分步算式到综合算式，引导学生用数学的语言表达自己的解题思路，即先求什么再求什么，借此让学生在真实情境中感悟运算顺序的合理性，突破重难点。同时，在本节课中，教师评价、学生自评、小组互评贯穿课堂，教学评活动贯穿始终。

第二节是由崔丽萍老师执教的《含有小括号在混合运算》，这节课的教学重难点在于让学生体会小括号的作用，并能结合具体问题理解运算顺序的必要性和合理性。通过实际问题的解决，帮助学生理解小括号在混合运算中的重要性。

崔老师采用创设学生熟悉的生活情境、让学生主动参与、小组合作探究的教学方法，激发学生的求知欲望。通过组织学生讨论、计算、比较，让学生自己发现矛盾，从而引出小括号的新规定，明确小括号的意义和作用。整堂课贯穿小组评价，学生自评，互评，教师评等方式了解学生对含有小括号的混合运算的掌握情况，体现了教学评一体化。

点评反思追光而行

一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。课后两位执教教师分享了自己的备课思路和团队磨课心得，其余数学老师对两位老师的课堂进行了多维度、深层次的点评、研讨，激发了思维的碰撞，迸发出更多的教育智慧火花。

活动总结引领方向

问道不叹星光远，俯首躬耕徐徐行。本次立标课活动的开展，为老师们提供了一个学习交流的平台，切实推动了新课程方案和课程标准的落实，有力地促进了教师的专业成长。鲁阳小学全体数学教师将借本次活动为契机，深入对接新课标，优化教学流程，不断进取，不断创新，打造更加高效的课堂，全面提升教育教学质量，提高学生的数学核心素养。

-END-

供稿|张玉玉宋以娟

编辑|狄晓敏

审核|张明忠张伟田元姣

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