“教”以潜心 “研”以致远——鲁阳小学 “教—学—评”一致性暨情境式问题教学语文学科立标展示培训研讨活动

百科   2024-10-19 17:34   山东  
“教” 以 潜 心
“研” 以 致 远



独学而无友,则孤陋而寡闻。为了贯彻落实新课标理念,进一步促进新学期教学工作的高效开展,切实提高教师的专业素质,构建高效课堂,我校语文教研组举行了“教—学—评”一致性暨情境式问题教学立标展示培训研讨活动。

本轮立标展示课活动由四年级语文组承担,全校语文教师通过观摩、评课、研讨等方式,加强对情境式问题教学的理解和应用。


王超老师执教《盘古开天地》一课,整堂课以任务群为引领,根据本单元语文要素,进行单元整合,以“当好神话传讲人”为学习情景,设置了神话故事我来讲”“神话故事说神奇”“当好神话传讲人”三个学习活动,并在课堂上搭建学习支架,由简到难,循序渐进的完成学习任务。



于霞老师执教《普罗米修斯》一课,首先带领孩子们利用预习单梳理文章的基础知识,为课文学习扫清障碍。然后深入研读课文,学习阅读方法,为学生搭建支架,启发学生通过想象画画来有感情朗读,在读中感悟人物品质。最后放手给学生,在熟知故事情节的基础上,建构故事支架,紧扣关键字词,讲好故事,当好文化传承人。




张霞老师执教《女娲补天》一课,首先借助自读提示梳理故事内容,感受人物形象;然后回顾梳理方法,进行课外拓展训练,读写结合,发挥想象说女娲捡石过程;最后成果展示,争当神话传讲人。






课后,全体语文教师齐聚一堂,一起探讨交流。首先,四年级组孙崇丽老师从单元解读、学习目标、学习框架、学习活动、作业、评价等方面向大家进行了本次四年级组单元整体设计汇报交流;然后其他年级组老师们积极发言,各抒己见,取长补短;最后由胡英群老师总结评价,强调聚焦“以终为始”的核心概念,突出情境在学习评价中的核心地位。




“教”以潜心,“研”以致远,此次活动的开展,为老师们搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会,也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。今后,我校语文组会持续开展丰富多样的教研活动,立足课堂主阵地,不断提升教学品质,实现学生和教师素养双提升。



-END-



供稿|王 超 孟姿吟

编辑|窦荣蓉

审核|张明忠 张 伟 田元姣





沂源县鲁阳小学
齐鲁大地,鲁山之阳,谓之鲁阳!让我们共同托起明天的太阳!
 最新文章