今天，漯河育才小学六三班的学生学习了《认识扇形》一课，数学老师引导学生从生活经验出发，通过自己动手折一折、画一画，直观地感受扇形与圆的关系，引导学生进行对比、观察，进而发现各式各样扇形的共性，提炼本质属性；通过对扇形的研究，学生意识到同圆中扇形的大小和圆心角的关联；最后通过抽奖转盘的设计，激发学生的研究兴趣，发现生活中的数学，感受数学的乐趣。
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图文|李俊荣
编辑|李俊荣
供稿|育才小学
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今天，漯河育才小学六三班的学生学习了《认识扇形》一课，数学老师引导学生从生活经验出发，通过自己动手折一折、画一画，直观地感受扇形与圆的关系，引导学生进行对比、观察，进而发现各式各样扇形的共性，提炼本质属性；通过对扇形的研究，学生意识到同圆中扇形的大小和圆心角的关联；最后通过抽奖转盘的设计，激发学生的研究兴趣，发现生活中的数学，感受数学的乐趣。
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