个人智慧不过是草间露珠，集体智慧才是长河流水。2024年11月14日，漯河育才小学语文开展了阶段性教学质量分析。交流会上，各位组长认真分析了本阶段教学中的得与失，既总结了成功的经验，又分析了不足之处。
一年级组长田映雪和二年级组长蔡红霞结合近期学生在课堂上的表现和学习中的不足之处，进一步明确了下一阶段的教学重点：一年级夯实拼音，规范书写，教会孩子有效的学习方法，带领孩子初步养成良好的阅读习惯；二年级坚持练字，引导孩子积累词语，加大课外阅读和写话训练力度，做好培优补差工作。
三年级组长郭红智对本年级孩子的阶段性学习现状进行了分析，并对本组老师提出了行之有效的教学方案：加强年级小教研，抓好课堂教学主阵地，注重钢笔字练习，培养学生的独立阅读能力，关注后进生的学习情况。
四年级组长任汉霞重点分析了孩子们现阶段学习中存在的问题，结合日常教学深入浅出地讲解了自己的具体做法。把关键的、易混淆的知识点”渗透在每节课的教学之中，多读、多写、多练，注重平时的积累，减轻期末复习的压力。
五年级马水泳组长准备充分，立足教材，聚焦课标，对日常练习中常见题型的重难点、易错题、教学建议做了详细科学的解读。让老师们明白要严格执行本学段的语文课程标准，引导学生钻研文本，在阅读中学会思考，学会读书。
六年级组长尹丹丹就毕业班的孩子做了全面的分析和评价。六年级学生整体上自信努力，勤奋踏实，表现优秀。各班齐头并进，一对一帮扶，一对一聚焦，不让任何一个孩子掉队，真正做到关注每一个孩子的成长。
最后，翟俊娜主任汇总各组意见与建议，希望各位教师在发扬优点的基础上，继续关注学生良好学习习惯的养成教育，扎实本年段的教学重点和难点，继续做好培优补差工作，并关注学生可持续学习的能力。
教学质量分析如同一面明镜，不仅显示了学生知识掌握应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失，更让我们清醒地认识到一份耕耘，一份收获。在今后的岁月里，漯河育才小学全体语文教师将潜心教育事业，继续坚守三尺讲台！
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图片|刘敏 任汉霞
撰稿|任汉霞
编辑|刘敏
供稿|育才小学
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