这些变形的手指，代表着一个个被「塑形」的孩子。在过去12年的生活、学习经历中，她和身边的同学都在努力成为他人眼中好学生的样子，要乖，要努力学习，「你要成为……你必须要达到……」这种塑形隐秘而持久，像手指上的鼓包一样，常常被忽略...
这个包几乎是完全被忽视的。去拍摄时，有初中生被问到：你怎么看待这个包，你觉得它正常吗？听到这个问题，一个男生很不屑。他说，身边的大家都有这个东西，它是一个普遍存在的现象，那这个事情就是「很正常的事情」。
甚至，很多孩子都是第一次发现自己有鼓包，特别是男生，平时几乎都没注意到。
甚至，在被问到「你如何看待手指上磨出的鼓包」问题时，有两位同学表达了对鼓包的喜欢，其中一位男生写的是：鼓包是一个光荣的标志。包越大说明学习越认真，说明成绩越好。
在被问到「家长/老师如何看待和有无关注学生手上鼓包现象」问题时，85%家长/老师都认为，这事正常，75%的家长/老师都没有关注此现象。
还有家长说：包越大，说明学习越认真。
无论在哪里，人一辈子都在被塑形，小的时候被考试升学塑型，年轻的时候被工作塑形，老了也一样，被一些约定俗成的东西塑形。
能举办这样的展览，女高中生乔飞尔的经历自然也不同寻常。乔飞尔的爸爸对于自己女儿的作品，深有感触：
「感觉这么多年自己是被孩子教育。高二毕业考试完决绝地选择弃学，这对我俩心理上、精神上都是一次严肃的警告。想想问题不只是孩子的问题，整个社会、学校、家庭既有的一套价值系统积压得孩子已经没有自我生存的空间，而我俩的有限认知并不能完全了解理解她的世界，全社会都是以「为她好」的名义在剥夺她们应该享有的一切。
作为和孩子最亲最近的人，都不愿正视孩子的问题选择和其他人一样冷漠，对孩子来说是多么残酷和无望。我们都不敢深想，周围朋友的孩子一个个出现的问题绝不是偶然。在孩子成长中最需帮助的这阶段用有效方法引导孩子，是做父母必须认真对待的一件大事。」
一个所谓「差生」如何获得自我觉醒，找到适合自己的成长道路和表达方式，并最终获得肯定？
一个不那么适合应试教育的小孩，要如何找到自身的存在感和成就感，获得正反馈？
也许，乔飞尔就是“所有不那么按部就班生长，不那么适合大众教育模式的小孩的缩影。”
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