探索趣味教学,提升语文素养

2024-12-06 21:18   江苏  

探索趣味教学

提升语文素养

——南京晓庄学院顶山实验小学双主课堂暨低段语文专题教研

为进一步研究学校“双主”课堂,致力于创设课堂教学新样态,促进教学方式变革,125日下午,南京晓庄学院顶山实验小学开展了双主课堂暨低段语文专题教研活动。本次活动聚焦低年段学生特点,探索多种趣味教学方式,激发学生学习语文的兴趣与热情,深入研讨如何在日常教学中有效落实对学生语文核心素养的培养。本次活动特别邀请了江北新区低段教研员范有凤部长莅临指导。

公开课

第一节课由韩易凡老师执教《比尾巴。韩老师通过猜动物尾巴的形式导入新课,激发了学生的学习兴趣。通过多种方式识字读文,认识课文中的小动物,明白了它们的尾巴各有长处。学生轻松的课堂氛围中识得了生字,读通了课文。



第二节课由张云老师执教《乌鸦喝水》。老师通过猜谜语的形式让学生认识小乌鸦,图文结合识“乌”字,生动而有趣。教学中,通过做动作、出图画等多种方式识字,用教师范读、学生自读等方法,了解乌鸦喝到水的全过程。教学设计合理,识字学文高效且有趣。


公开课活动总结

两节课例结束后,范有凤部长对两位老师的课例进行了精彩点评,并且给我校低段语文教师的教学作了详细的指导范部长首先强调了教师要准确解读文本,针对教学目标精准提问,合理分配教学时间,巧妙突破教学重难点。其中,她最为强调的是识字写字。识字写字是低段语文教学的重中之重,教师要关注文本内容和生字的音形义之间的联系,采用合适的生字教学方法。最后,她也强调了朗读指导的重要性,教师范读对学生的影响是潜移默化的。

本次教研活动的开展,为教师们提供了一个相互学习、交流分享的平台,让老师们对低段语文教学有了更深刻的认识和思考。相信在今后的教学中,我校语文组教师将会积极探索更符合低年段学生认知特点的识字写字方法,激发学生的识字写字兴趣,提升学生语文核心素养,推动我校低年级识字写字教学取得更好的成效。



图片、文字:黎文月

第一审核:董余凡

第二审核:章芸

美编:李仁凤




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