文章导读
为不断深化班会课在德育教育中的重要作用，无锡金桥双语实验学校于12月开展了主题为“聚焦真实问题，提升育人能力”的班会课教研活动。本次活动覆盖一至六年级全体班主任，由学工处精心组织，主任助理张媛老师担任活动主持。此次教研活动主要从学生品格塑造和良好习惯培养两方面进行了研究与实践，为学生的全面健康发展赋能，同时促进班主任专业能力的提升。
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聚焦育人问题，展示多元课堂
四年级杨文渊老师以《情绪自救指南》为主题，为师生展示了一节生动的心理班会课。课程从“了解情绪”到“做情绪的主人”，层层深入，引导学生正视情绪变化，掌握科学调控方法，并通过创意互动如“放飞烦恼的纸飞机”，帮助学生释放心理压力。
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杨文渊
二年级王文月老师呈现了主题为《好习惯，伴成长》的班会课。通过“小故事，大道理”的形式，结合多元化教学手段，如游戏、交流与演练，学生深入理解了好习惯的重要性，并增强了践行良好行为的意识。
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王文月
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思维碰撞，共促提升
在评课环节，多位教师从教育理念、教学设计到心理支持等角度，对展示课进行了深入分析。王红娣老师高度评价了杨文渊老师对情绪主题的精准把握，而心理健康教师刘伟岩则建议进一步鼓励学生表达真情实感，为心理调适提供更多方法。商伟芬老师和秦爱玲老师则从学生习惯养成的实际出发，对王文月老师的课程设计表达了赞赏，特别提到家校共育对学生好习惯形成的重要支持。
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王红娣
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刘伟岩
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商伟芬
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秦爱玲
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分享感悟，构建共同体
活动中，陆淼珠老师分享了心理班会课如何搭建“心”的桥梁，强调教学内容贴近学生实际，形式多样且师生协同的重要性；田莉莉分享了班会课应紧扣主题，创设情境，以实效性为抓手构建内容结构。此外，花银亮老师以“爱出者爱返”的理念，阐述班主任在教育过程中与学生、家长形成良性互动的意义；汪蕾老师结合自身专业化成长，从案例答辩和才艺展示等角度深入阐述了班主任基本功培训的核心内容，强调实践经验的积累与应变能力的重要性，以及有效运用于日常班级管理，提供了切实可行的实践要点和提升策略。
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陆淼珠
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田莉莉
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花银亮
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汪蕾
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深耕研究，赋能未来
张媛老师小结，班会课应贴近学生生活，聚焦真实问题，以爱与关怀为核心设计有温度、有共鸣的教育内容。
副校长陈永战在总结发言中强调，班队活动课是学校德育的重要平台，也是学生心理健康教育的前沿阵地。学校将继续推进班队活动课的研究与实施，以回应学生成长需求为核心，注重课程内容的实效性和多样性，让班会课成为学生成长、教师发展的共同阵地。
结束语
此次教研活动不仅为班主任搭建了学习与交流的平台，也为班队活动课研究注入了新思路。学校始终坚持“教育是服务”的初心，通过德育实践，服务学生、关爱教师、支持家长，力求为社会培养德智体美劳全面发展的时代新人。
文字：二年级组、四年级组
图片：姚 伟
编辑：圆周率
审核：陈永战
