共学共研,共思共探——金桥双语实验学校与新吴区坊前实验小学联合教研活动

文摘   2024-12-06 19:42   江苏  


共学共研新课标

共思共探新课堂

金桥双语实验学校
新吴区坊前实验小学

联合教研活动



银杏满园,落叶舞金。

为深入推进“新课标、新教法、新课堂”的教学改革,持续巩固“双减”成果,积极构建跨学科教学体系,语文跨学科主题教研活动如期而至。

金桥教育集团各校区和新吴区坊前实验小学的语文老师们齐聚一堂,进行“基于教材资源的小学语文跨学科教学”研讨活动,展示小学语文教学教研的新样态。

此次教研活动由金桥城中校区沈心红校长主持。


01

展示课《鸟的天堂》

城中校区陶心叶老师首先为大家展示了五年级《鸟的天堂》跨科研究课。整堂课在浓厚的艺术氛围中进行。美术元素的融入,激发了学生对“鸟的天堂”这一主题的想象和期待,为课堂营造了浓厚的艺术氛围。陶老师的课堂始终把学生放在学习主体,清新自然,有如行云流水一般,给人美的享受。摄影采风、海报设计这一情境式的任务创设以及海报评选拉票环节,充分体现了教学评的一致性。

02

展示课《赵州桥》

新吴坊前实验小学季栋伟老师执教的三年级跨学科研究课《赵州桥》则妙趣横生。季老师积极主动探究语文课与更多学科融合的可能性,课堂从文本出发,设置学生感兴趣的“争当最佳讲解员”的情境式任务群,用科学实验和数学测量计算等方式,充分调动了学生学习主动性,激发了学生的文化自信和民族自豪感。

03

课堂点评

两堂课后,来自不同学校的听课老师精要地点评了两堂课的亮点,并分享了对于跨学科教学设计的心得与感受。老师们畅所欲言,学术研讨氛围浓厚。


04

专家讲座

活动的最后,新吴区坊前实验小学的曹英校长以精练的语言总结了跨学科教学的核心要义,并勉励教师们要继续学习相关理论,将理论转化为实践思维。

她指出,跨学科学习作为拓展型学习任务群之一,旨在引导学生在语文实践活动中,打破学科边界与局限,在综合运用多学科知识解决问题的过程中,提高学生的语言文字运用能力。小学语文教师应将跨学科学习视为常态,以语文学科为根基,借助多学科知识推动学科间经验共享。同时,教师还要善于反思,不能为了“跨学科”而“跨”,有方法、有思考才能让学生在跨学科学习中收获新知。 


学无止境弦歌不辍,行之有道芳华待灼。我校将以此次教研活动为契机,继续深入开展跨学科项目化学习探索,赋能专业活力,共学共研新课标,共思共探新课堂,让语文核心素养在教学实践中真正落地生根!

向展示课授课教师颁发证书

与会专家合影


图文:金桥语文组

编辑:金   年

审核:沈心红


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