在这个秋末冬初的美好时节，为进一步助推教师专业成长，充分发挥课题研究在教育教学中的推动性作用，怀着对教育科研的热忱，带着对教育的思考，郫都区“2024年教学竞进拉练活动之市、区级规划课题第1、2组集中开题活动”在犀浦小学隆重举行。
四川省教育科学院科研管理所所长牛琴、成都市教育科学院幼小研究所所长张碧荣、金牛区教育科学院小学部主任苏晗、龙泉驿区科研教研员曾清浩，作为开题专家指导课题研究。郫都区教培中心主任李仁东、郫都区教培中心副主任李飞出席活动。
本次活动旨在共同探索教育科研的新思路、新方法，开题的目的在于正式启动课题研究工作，理清研究思路，明确研究方向和任务，落实研究方案，筹划研究活动和成果，为课题顺利实施导航。
第一小组共四项课题，分别是：犀浦小学校市级课题《基于“教学评”一致性的小学数学逆向问题链的设计与实施研究 》；犀浦外国语学校的《基于“教学评”一致性的小学数学课堂教学案例研究—以综合与实践领域为例》；龙吟小学校的《基于发展学生核心素养的小学数学作业设计有效性的研究 》；犀方路小学校的《“教学评”一致性下小学数学第一学段单元学习评价的实践研究 》。
经过第一小组各课题组的陈述，两位专家进行了详细点评。苏晗主任对课题的研究价值、方向、目标、内容和研究方法给予了高度评价，并提出了宝贵的意见和建议。牛琴所长则从科研角度给课题研究老师提出了思考方向。
第二小组共有三项课题，分别是：泡桐树小学蜀都分校的《基于“教学评”一致性的小学教材解读策略与实践研究 》；红光思源学校的《指向“教学评”一致性的小学数学教学深度备课的实践研究》和唐元小学《基于“教学评”一致性的小学数学课堂评价体系的构建与实践研究》。
张碧荣老师指出课题研究具有深刻的教育意义和重要的实践价值，在当前教育改革的背景下，研究要更加关注学生的个体差异，培养学生的自我认知能力，促进其全面发展，是教育的重要目标之一。曾清浩老师则是结合自己的教育教学科研经历，从意义、目标、方法等多个方面进行了深入剖析。他建议课题组成员在研究中，需要进一步关注学生的个体差异和多元需求，注重培养学生的创新思维和实践能力，通过案例研究推进研究工作。
本次开题报告会不仅是一次学术交流活动，更是一次教育科研的盛会。它展示了郫都区教育科研的蓬勃发展和无限可能，也激发了广大教育工作者对教育科研的热情和信心。
图：任珏波
文：苟蜀清
编辑：兰雪萍
校对：李 静
审核：韩云 张婷
