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知识点
一、作者简介
吴均（469-520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文学家。好学，有俊才。诗文风格清拔而有古气，称为“吴均体”。梁武帝天监初年，为郡主簿。后又被任命为奉朝请。他曾私撰《齐春秋》，武帝恶其实录，“以其书不实”，命焚毁。后奉诏撰写《通史》，未及成书即去世。

二、故事背景
南北朝时，政治黑暗，社会动乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生的仕途不如意，因而，他只能通过寄情山水来排解心中的苦闷。他曾在《与顾章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”，表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。因此，这篇文章也不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者寄情于山水，向往自然的志趣；同时，也含蓄地表达了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。

三、课文翻译
1.原文：风烟俱净 ，天山共色。从流飘荡，任意东西 ，自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
俱：全，都。
共色：同样的颜色。共，相同，一样。
从流飘荡：（船）随着水流飘浮移动。从，顺、随。
东西：名词作动词，向东向西，指随心所欲地任船所至观赏景物。
许：表示大约的数量。
独绝：独一无二。 
译文：风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。我乘着船随水流飘浮移动，随心所欲，任船所至观赏景物。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山水，是天下独一无二的美景。

2.原文：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
漂碧：青绿色。
直视无碍:一直看下去毫无障碍，形容水清澈透明。 
甚箭：甚于箭，比箭还快。甚，胜过。 
奔：动词用作名词，奔马。
译文：富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。游动的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。夹岸湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。

3.原文：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣 ，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
寒树：耐寒常绿的树。 
负势竞上：（高山）凭依山势，争着向上。负，凭依。竞，争逐。
轩邈：高远。这里作动词用，比高远。 
直指：笔直地向上。指，向。 
激：冲击。 
泠泠作响：发出泠泠的声响。泠泠，拟声词，形容声音清越。 
好：美丽的。 
嘤嘤成韵：鸣声和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。
千转：不停地叫。转，同“啭”，鸟婉转地叫。这里指蝉鸣。 
鸢飞戾天：老鹰飞到天上，这里比喻追求高位。戾，至。  
望峰息心：望见这里的山峰，追逐名利的心就平静下来。息，停止，平息。       
经纶世务：办理政务。经纶，处理国家大事。   
窥谷忘反：看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。反，同“返”，返回。 
横柯上蔽：横斜的树枝在上面遮蔽着。柯，树枝。  
疏条交映：稀疏的枝条交相掩映。
译文：两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木；高山凭依山势，争着向上，好像彼此都在争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。泉水冲击着山石，发出清越的泠泠之声。美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。

四、课文分段
第一部分（第①段）：总述富春江奇特秀丽的景色。
第二部分（第②③段）：“异水”清澈，江流湍急，“奇山”轩邈，景中含情。

五、问题归纳
1.赏析“风烟俱净，天山共色”中的“共色”二字。 
 “共色”二字不光写出了天和山的颜色，而且还包含着形体感：青青的山霭渐渐地溶入蓝蓝的天空，二者合为一体。境界阔大，令人神清气爽。 

2.“从流飘荡，任意东西”表现了作者怎样的情感？ 
表达了作者面对富春江美景的陶醉，自由， 潇洒，无拘无束的情感。

3. 赏析句子“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”。
运用正面描写与侧面烘托相结合的方法，写出了江水清澈透明的特征，表达了作者对富春江水的欣赏和赞美之情。

4.“游鱼细石，直视无碍”一句写出了江水的清澄宁静，《小石潭记》中也有通过“游鱼”来写潭水清澈见底的句子，请默写出其中的一句。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。

5.《三峡》中与“急湍甚箭，猛浪若奔”异曲同工的语句是什么？       
虽乘奔御风，不以疾也。

6.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？ 

(1)作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息 心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。

 (2)表现了作者寄情山水，向往自然，厌弃世俗的思想。

7.“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后产生“望峰息心” “窥谷忘反”的感受，范仲淹在《岳阳楼记》一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼之后不同的“览物之情”，他们写这些感受的目的有什么不同?
作者所写的“鸢飞戾天者”和“经纶世务者” 的感受，是一种设想，以此烘托出山水景物的魅力，表现出作者寄情山水，向往自然，厌弃世俗的感情。范仲淹以迁客骚人或悲或喜的“览物之情”， 表达自己“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的远大抱负。

8. 作者为什么发出“望峰息心” “窥谷忘反”的感慨呢？
因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。

六、课文主题
本文抓住富春江富阳至桐庐段山水的特点，描绘了一幅秀丽迷人的山水画卷。表达了作者对大自然的热爱之情，同时也含蓄地流露出避世退隐的高洁志趣。
《与朱元思书》课件ppt
同步练习
第12课《与朱元思书》

一、基础知识
1．给下列加点的字注音。
缥碧(piǎo)    急湍(tuān)    轩邈(miǎo)    
泠泠(líng)    嘤嘤(yīng)    经纶（lún）   
横柯(kē)      鸢飞戾天(yuān)(lì)
2．解释下列句中加点词的意思。
(1)天山共色（同样的颜色）
(2)从流飘荡(跟、随)
(3)任意东西（向东或向西）
(4)天下独绝（独一无二）
(5)水皆缥碧（浅青色）
(6)急湍甚箭（超过）
(7)互相轩邈（轩，高。邈，远。这里均作动词）
(8)泉水激石（冲击，撞击）
(9) 鸢飞戾天者（至、到达）
(10) 经纶世务者（筹划、治理）
3．找出下列句子中的通假字，并解释。
(1)蝉则千转不穷（“转”同“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣。）
(2)窥谷忘反（“反”同“返”，返回。）
4．根据课文内容填空。
(1)《与朱元思书》的作者是吴均，字叔庠，南朝梁（朝代）文学家。
(2)文章首段以“奇山异水，天下独绝”总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。
(3)《与朱元思书》一文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。
5．在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。
视觉：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
听觉：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。
6．浙江省群众艺术馆准备在台北举办“富春江风情——浙台摄影家作品联展”，作为带给台湾同胞的新年礼物，请你结合所学知识完成下列题目。
(1)假如你是浙江的一位摄影家，你的作品已获准参展，你将选择哪些内容来表现富春江呢？请至少写出四个方面的主题内容。
示例：富春江的自然风光、人文景观、民俗传统和手工艺品等。
(2) 从古至今，多少文人墨客陶醉于富春江的优美景色，南朝梁吴均说“奇山异水，天下独绝”，唐朝韦庄称“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”，宋代苏轼誉“三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美”，元代吴桓赞“天下佳山水，古今推富春”。如果现在要从中挑选一句作为富春江旅游推介的宣传语，你会选取哪一句？说说你的理由。
示例：我选吴均的“奇山异水，天下独绝”，因为他是第一个从文学角度抒写富春江之美的人，后来赞誉富春江的诗文都受到他的影响，而且这一句简明扼要地概括了富春江美景的特色；从宣传语的角度，这一句八个字，读来也铿锵有力。
二、阅读理解
阅读课文，完成下面的题目。
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
7．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
那些极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)山峰，就会平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到(这些幽美的)山谷，也会流连忘返。
(2)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时可以见到阳光。
8．作者在描摹水时，主要运用什么手法？请举例分析。
主要运用了衬托的手法，如“游鱼细石”，一动一静，相映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。“直视无碍”从人的角度，侧面烘托出水的清澈。
9．请从修辞的角度，简要赏析下面的句子。
负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
运用拟人的修辞手法，赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力，不仅使景物显得生气勃勃而富有情趣，而且充分表达了作者观赏景物时的深刻感受和对景物的深厚感情。
10．作者在文中流露出一种怎样的思想感情？
含蓄地否定世俗社会和官场生活，表达了自己热爱大自然，沉醉于山水的生活情趣。