承礼仪之美
展华夏风采
又是一年岁末时，低头，有故事；抬头，是阳光。在回忆和憧憬之中，在四季的流转中，每个人都要走好脚下的每一步。今天让我们一起走进三年（1）班殷淑涵同学以春为主题的优秀习作《还有一站》。
【学生作文原文】
还有一站
和平区鞍山道小学三年（1）班 殷淑涵
龙年春节假期，我和爸妈来到浙江衢州游玩。由于慕名当地的南孔文化，我们首先搭乘公交车去参观孔庙。
车厢里开始人不多，我们都有座位，可是驶过两站之后，空间便拥挤起来，爸妈也把座儿让给了两个孩子。
车到下一站，上来一位六十多岁的老奶奶，站在了我的旁边。车子提速驶离站台时，她趔趄了一下，一只手还没有抓扶的地方。我想站起给老奶奶让座，可转而又给自己开脱：这么多大人会有主动让座的，又不是非我不可。然而，每看老奶奶一眼，我心里就愈发不安，只好把目光移向窗外。
我猛然间意识到什么，看了看周围坐着的，只有一位叔叔在打盹儿，其他都是老人和妇孺。终于，我坐不住了，起身给老奶奶让座。老奶奶微笑着挥手拒绝：“小姑娘，你坐吧，我还有几站就到了。”我顿时有些不知所措，含糊地“嗯”了一声又坐下了，却浑身不自在。
就在这时，爸爸挤了过来，突然拉起我的手站起来。“还没到地方吧？”我嘀咕着，他却一言不发，一边拉着我向车门口走，一边朝老奶奶笑了笑：“我们下车了，您坐吧。”然后拉着我，叫着妈妈下车了。透过车窗，我看见老奶奶坐了下来，脸上露出慈祥的笑容。
公交车渐行渐远，我看了看站牌，忍不住埋怨爸爸：“离孔庙还有一站呢！”我不理解他为什么要这么做，直接让座不是更简单？妈妈却杵了一下我的额头：“你给老奶奶让座被婉拒了，说明她是一个自尊心很强的老人，直接让座肯定行不通，但如果座位空下来，她就可以顺理成章地坐下，这也是尊重他人的一种方式。”原来如此，给老人多一点尊严，会让她更舒服！我恍然大悟的同时，老奶奶的笑容又浮现在我的眼前。而走在前面爸爸的背影，也在我的心目中陡然放大，我与妈妈相视一笑。
午后暖阳下的孔庙散发着庄严肃穆的光辉，朵朵红梅的香气沁人心脾。此时，在孔子像前，文艺表演拉开帷幕。一群孩子拍着手唱起了当地的《“友礼儿童”公约》：“衢州好孩子，长在中国南孔城；自幼学文明，事事都须讲有礼……”
他们的声音如清泉般纯净，随春风飘起，隐藏在花香里！
指导教师：荆瑞爽
【老师教你写作文】
这篇习作在“美好”的传承上，下足了功夫。春节假期，衢州孔庙之旅、公交之行，一程一步展示着人性之善，城市之美。
第一美好在意象。
1.时间意象：第1段故事发生在春节假期，“春节”含有喜庆之意，象征着新的开始和希望；“我们首先搭乘公交车去参观孔庙”的“首先”则暗含着接下来的衢州行都会是美满愉悦的；第7段，“午后暖阳”里藏着温暖、恬淡、惬意、幸福、鼓舞与力量。
2.事物意象：比如第7段的“朵朵红梅”就像以老奶奶为代表的衢州人高洁自尊，“孔子像”其寓意深远且富有教育意义，《“友礼儿童”公约》更能让人看到衢州南孔文化的历史内涵与时代价值。
第二美好在意思。
1. 题目的深意。
“还有一站”，看似平平无奇，实则暗藏玄机，它出自“我”口，表面上看是妈妈和“我”解释还有一站就下车的原因，但深层含义却是接下来的衢州游玩还会有更多让人感受到的这座城市的温暖淳朴的民风。
2. 微笑的情意。
第4-6段中，老奶奶挥手拒绝让座的微笑；爸爸拉“我”提前下车，给老奶奶让座时的笑了笑；透过车窗，“我”看见坐下来后老奶奶慈祥的笑容；“我”恍悟后与妈妈的相视一笑……这些微笑里有友善，有理解，有尊重，有真诚，更有温暖与委婉。
3. 主题的创意。
这篇习作借助两条线反应深刻的主题。一条是父母的做法：两次成功让座，先孩子后老人（第2段，第5段）；一条是“我”有样学样，给老人让座，结果老人念我年纪小而拒绝（第3段，第4段），两条线互为因果，以暖心的公共秩序和良俗反映时代风貌。第6段妈妈的话十分高明：对有尊严老人最好的关爱、最深的温暖是从心出发，用我们的智慧与细腻，尊重理解老人们。
【小作者的话】
大家好，我是三年（1）班的殷淑涵，这次我的作文能登上《今晚报》小作文专刊的舞台，我感到十分的激动与自豪。
在投稿写作的过程中我收获了宝贵的写作经验。起初，写作文的时候，不知道写什么，在老师的帮助与鼓励下，我明白了写作可以从小事写起，真挚的感情表达是写作的内核。这次作文登报，也让我明白了只要我们用心去做一件事，就一定能做好。
最后，我十分感谢荆老师和杜编辑的悉心帮助，荆老师和杜编辑手把手指导我修改作文。经过老师的点拨，我对一件平凡的小事有了更深入的思考，明白了如何在作文中表达情感。我以后还要继续努力，写更多的作文，让更多的人看到！
【家长的话】
写作是表达思想和情感的重要方式。通过写作，孩子们可以学习如何清晰、准确地表达自己的观点和感受。《今晚报》小作文专栏的宝贵投稿平台，让孩子们对于写作有了更深的思考与感受，同时也激发了孩子对于写作的兴趣。
我们家长有时认为在孩子写作中，应更注重某些“大事件”的描写，着重于作文中语言表达与词汇精美，使孩子的作文成为一个包装精美的“快餐”。忽视写作中对事件本身的真情实感，缺乏对小事件的深入思考。通过这次投稿，让我和孩子明白了细心观察与感受身边事物的重要性，身边的小事也不小。
平日中一个简单的善举，让孩子从中引发了深入的思考，完成一篇佳作，离不开老师的鼓励和启发。为此我们特别的感谢荆老师对孩子的悉心教导，在荆老师的指导下，孩子学会了如何用文字描绘世界，如何用语言触动人心，更重要的是教会了孩子如何思考、如何感受、如何表达。
特别感谢《今晚报》杜编辑，为孩子们提供了一个展示的平台，并对孩子提供了悉心指导和无私帮助。感谢鞍山道小学提供的优质教育环境，让孩子收获知识，也收获快乐！
撰稿：荆瑞爽
编辑：姚洋
初审：魏莉 邢丽莉
审核：李庆东
