金秋十月，丹桂飘香，一场跨越数百里的送教活动在这个美好的季节里拉开帷幕。来自上虞区博文小学的优秀教师团队跨越山水，为景宁红星小学的师生们带来了一场精彩纷呈的教育盛宴。
活动伊始，上虞区博文小学与景宁畲族自治县红星小学跨地区教共体结对签约仪式隆重举行，博文小学代表郑志龙校长与景宁红星小学代表杨英平校长郑重地在继续合作协议上签字，并交换签约证书。未来，两地两校继续携手共进，共同探索教育创新之路，为两地教育事业的协同发展开启崭新的篇章。
为实现优质教育资源的共享与互补，博文小学向红星小学赠送《娥江童韵：上虞乡土音乐精选》一书，此书由上虞区中小学音乐教研员童波主编，区个别音乐骨干教师参与编写，博文小学音乐组罗英、陈贝青老师也参与其中。希望博文、红星学子共同领略上虞的乡土音乐魅力，促进传统文化交流。据悉，这是继“博文十景 乡贤之歌”校本课程共享后的又一大音乐学科交流亮点。
本次送教活动涵盖了语文、数学、英语、科学和体育五个专场，通过课堂展示、互动点评、讲座交流等多种形式的合作，提升两地教育教学质量，为学生们提供更加优质的教育服务。
博文小学的语文老师开设了四堂别开生面、亮点纷呈的语文课。绍兴市名师叶丽华老师做了关于习作的讲座。老师们以自己扎实的专业素养，与红星小学的师生们一起交流研讨，在碰撞中擦出智慧的火花。
蒋芸芸老师执教三年级的习作指导课《我来编童话》，围绕“有趣”展开，形式多样，富有趣味，激发了学生创编童话故事的乐趣；李幼娟老师执教五年级的习作课——《那些有特点的人》，将导、写、评、改有机融合，让课堂变得活泼、灵动，行云流水，自然真实；陈琼老师执教语文课《_____让生活更美好》，充分尊重学生的看法，建立习作支架，通过“一个词，一句话，一个画面，一种感受”放缓节奏，让学生乐于表达，课堂学习真实发生；丁莉莎老师执教绘本故事《和甘伯伯去游河》,立足“儿童立场”,共同探索故事的走向，将规则的体验清晰化、生动化，使孩子们在轻松愉快的氛围中，自然而然地掌握了阅读技巧与思维方法。
绍兴市名师叶丽华老师以四位老师的习作课为案例，结合自己多年的教学研究，做了题为《习作，张扬个性的心灵舞蹈》的讲座，叶老师从“培养阅读习惯”“进行有效指导”“重视过程评价”“拓展生活空间”四个方面进行了阐述。讲座开拓了一线教师对习作教学的认知，呈现出了作文教学鲜活灵动的另一面。
博文小学三位数学老师以大单元整体为切入点，基于网络画板技术载体，执教了五年级《长方体和正方体》单元的三节课，陈李丽老师围绕单元整体教学开展讲座。技术赋能课堂，融合创新课堂，让技术与教学高度融合。
李湘婷老师执教五年级《长方体的再认识》一课，在做一做，想一想，填一填中，使用网络画板技术，让学生更直观的感受长方体的还原，发展空间观念。林叶芳老师执教五年级《长方体和正方体的表面积》，从实际问题出发，通过操作、探究、应用环节，结合网络画板技术，发展学生解决问题能力。林胜男老师执教《长方体的体积》一课，围绕“为什么长方体体积＝长×宽×高”这一主问题展开探究，在学生的“模糊处”、“犯难处”，在思维的“延伸处”，利用网络画板技术，用直观形象来支持学生的想象，让技术为学习服务。
互动点评环节，博文小学的数学教师和景宁红星小学的数学教研组开展了积极的研讨，指出信息化背景下，“网络画板”是顺应数学教学变革的新实践，是对数学学习效能的提升，打破了学具的束缚，让学生思维可见、想象可视。
博文小学陈李丽老师以“倍的认识”单元整体教学为例，和景宁红星小学的新挺班老师分享了博文青年教师的成长路《教师学习场：青年教师的自省成长》。陈老师从学习场的建立，内容的确定，研修过程的推进，研修的成果和评价等方面，讲述博文数学研修团队开展“单元整体教学”实践中的操作要领，并对红星小学的课题展开精准地指导。
博文小学两位英语老师执教的课堂，从生活出发，通过丰富的体验与表现手法展现了英语课堂的趣味性、意义性、深刻性。
王菊琴老师执教三年级《Unit 3 Amazing animals A Let’s talk》，呈现了吴斌斌陈杰到Mike家做客并与Mike讨论各自家中宠物的情景，引导孩子运用Do you have…? Yes, I do./No, I don’t.等语句，丰富了学生问候他人时可以用到的表达法；周华英老师执教五年级《Unit 4 What can you do? A Let's talk》一课，从游戏Simon says入手，通过听、读、表演等活动，赋予学生不同的挑战，学以致用，加深了理解和运用能力。
两校老师们积极参与评课，博文小学沈璟老师指出：两位老师课堂思路清晰，环节相扣，重难点突出，对文本的处理细致到位；红星小学叶梅老师认为两位老师的课堂有温度，有深度。两校老师在评课议课中不断碰撞出思维的火花，营造了浓厚的教研氛围。
博文小学金旭峰老师执教三年级《感受空气》一课。基于儿童视角，金老师设计有梯度的三关闯关活动：盲盒摸一摸感受空气、物品传一传研究空气、实践试一试玩运空气。在有层次有结构性探究活动中，激活思维活力，发展科学思维。
博文小学王梦婧老师以《“创”模型支架，“解”思维之难》为题，浅谈模型建构在小学科学探究教学的应用。王老师通过具体教学案例分享了通过实物建模、图像建模、导图建模等方法搭建“脚手架”，有效破解识记与理解、分析与应用、评价与创造等思维之难，使科学思维“可视化”，引导学生掌握并应用模型建构法，培养科学态度，落实探究实践，发展科学观念，提升科学思维。
点评环节中，两校科学老师围绕金旭峰老师的课堂展开研讨，课堂趣味足、材料巧、探究深、评价全，给予很高的评价，同时也对如何开展教学评价发表了看法，让评价发挥应有的作用，真正促进学生的发展。
博文小学吴金尧老师执教校本课程《你好•篮球》中的《篮球持球突破技术》一课，从接球前的准备动作、原地徒手练习，原地三威胁练习，一攻一防配合练习出发，循序渐进，学生展现出极大的学习热情和积极性，在篮球知识领域上又有了一个新的突破！
评课议课中，体育名师工作室导师郑志龙校长点评，吴老师专业的热身动作，优美的篮球技术动作，让红星小学的篮球队员们深刻印象，教学过程由易到难，氛围活跃，学生积极性极高，配合默契，较好地培养了红星小学篮球队员的个人技术和团队合作精神。
在金秋这个充满希望与收获的季节里，上虞博文小学和景宁红星小学的送教活动犹如一缕温暖的阳光，照亮了教育的前行之路。相信在两地教育工作者的共同努力下，未来的教育之路一定会更加美好。博文与红星的教育合作，犹如一颗希望的种子，在这个金秋时节播撒下，必将在未来绽放出绚丽的教育之花。
供稿：王梦婧
编辑：罗 英
审核：劳亚炯
