2024年12月23日，教育局“以体树人”专班卢学锋老师、长兴龙山中学江卫华书记，同龙山中学全体体育老师，开展了以“巴渝问道助教学，内用研思启新程”为主题的以体树人重庆学习分享会。总结重庆之行的收获与感悟，反思自身不足，规划完善后续体育课以及体育活动等，从而能更好地践行“以体树人”的理念。
此次前往重庆研学，老师们都受益匪浅。因此在本次分享会上，每一位老师都参与了发言，分享自己在研学中的收获与思考。
周明老师认识到了学校要科学利用好每一处“小场地”，精心组织各类体育活动，不断深化体育教育创新和学科融合，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志。
吴伟强老师认识到一个好教师就是一所好学校。由此及彼，一位好教师就是一门好课堂。在今后的教育教学中，作为体育老师，要不断提升自己的专业能力，并且将专长渗透到自己的教育教学工作中，形成自己的特色，努力打造自己的教学个性和风格。
王泳老师认识到在学生的兴趣和成长面前，针对体育项目里的规则，老师可以通过改变器材、改变形式、改变方法对孩子进行兴趣的培养。因此，作为一线的体育教师，要深刻理解体育课程中的育人价值，以培养大批喜欢运动、终生爱运动的孩子为目标不断努力。
庄羽威老师从多个方面阐述对学校体育设施及教学活动的了解和认识，并且联系我们学校的实际，对下阶段中考体育提出自己的看法。相信在老师和学校的不断努力下，能让更多学生热爱体育，参与到体育活动中来。
沈凯老师在研学中看到了配备完善的场地和器材；专业、敬业，注重因材施教和个性化指导的教师队伍；高度重视学校体育文化建设和体育活动安全管理的学校。这些培养出了阳光、积极、健康的学生，营造出了浓厚的体育氛围。
费杰老师看到了学校大课间重复音乐、器材自带、班主任监督体育老师巡视这几大亮点，以及篮球课上不仅教技术，而且教战术的教学方式。这些让费老师深刻感受到了不同地域同体育。重视体育是每个学校都在做的事情。
邵侃老师在研学中更深刻地认识到体育不只是强身健体，更是塑造品格、培养团队精神与竞争意识的重要途径。在交流中听到了不同的教学思路与方法。在今后的教学中要做到创新教学方法，并加强提升自身的专业素养，为学生带来更优质、更有效、更有趣的体育课堂。
汪重威老师认为这次重庆之行让他对“让每个孩子都上场比赛”这句话有了更深刻的理解。他也认识到了体育课堂上比赛的重要性。比赛不仅是提高学生运动技能，培养学生运动兴趣，养成终身体育习惯最好的方式，还可以调动课堂气氛，让课堂教学更好的实施。
费琦涛老师将两所学校的体育活动建设概括为“物尽其用”。尽可能地利用校内可用面积建造运动场地；充分利用AI智能获得更方便自由的活动体验；通过走班的制度更好地发挥教师的专长等。
华江成老师在会上感谢学校给予了这次深入学习的机会。并且在这次研学中，他更加深刻地认识到了体育教师提高自身专业技术水平和课堂教学的重要性，要为学生起到带头和示范作用。
刘冠杰老师认识到因为学校有了爱体育的初心，才会很用心地去做“无体育不教育”，才有了很全面的“以体树人”的实践。作为一名一线体育教师也会把握课堂，努力提升教学水平，坚守“以体树人”教学理念。
朱培老师认识到了学校体育教学的一些新理念、新方法。通过巧妙的思路转换、个性化的器材设施和多样化的教学手段，让体育教育“以无规则胜规则”，让“以体树人”变得有趣而富有吸引力。
戈勇老师在与同行们的交流互动中看到了体育教师的多样性与可能性，汲取到了许多宝贵的实践经验和创新思维，认识到好学校因运动而具有生命力。并提出今后要转变自己的教学理念，提升课堂的有效性。
杨沁云老师在会上回忆了在珊瑚鲁能小学看到的三个片段，提出并解决了一个“场地合规吗？”的问题。从中杨老师认识到标准的场地并不是体育课必备的。同时杨老师还提到自己正在为此展开实践，并期待后续的发展。
龚大江老师看到了重庆地区这两所学校在体育教育方面的先进经验和做法:建设完善的体育设施，全员参与且多样的体育活动等。而这些经验和做法对我们今后的体育教学工作具有重要的指导意义。
钟航宇老师深刻的认识到体育运动对于青少年具有不可替代的作用。它不仅能够塑造健康的体魄，更能培养坚韧不拔的意志和积极向上的精神风貌。自己将把这次的感悟带入今后的工作与生活中，努力推广体育精神，为培养更多的德智体美劳全面发展的优秀人才贡献力量。
高博士老师重点关注到了珊瑚鲁能小学完善的体育设施以及由高水平或高年级的学生担任比赛裁判的裁判制度。从中看到了学校对体育的重视和先进的体育教育理念，值得我们借鉴和学习。
周立瑞老师看到两所学校的体育项目都做得非常出色，由此认识到自己作为一名新入职的体育老师，在上好每一节课的基础上，听从指挥，积极参与与组织体育活动，发挥自己的特长，为龙山中学的体育事业贡献自己的一份力量。
组长徐鑫老师认识到只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。进而思考如何能将体育教育真正地去推广落实到每一个孩子，让每一个学生能真正地感受到体育给自己带来的改变。“以体树人”不应只是口号，而是让每一个孩子养成终身体育锻炼的习惯。
李继峰副校长指出目前我们存在很多学生不爱上体育课的问题，希望各位体育老师能创新体育课堂，让更多的学生喜欢体育，热爱体育，积极参与到体育活动中去。并且要求体育老师们要起到带头作用，努力提升自身专业技能。
最后，沈仕翔副校长总结提炼了前面几位老师的发言，指出我们学校在体育方面仍然存在的问题。再次强调了体育对强健体魄、培养品质、塑造人格等方面的积极作用以及“以体树人”的重要意义。
洪桥逸夫中学周斌杰委员以自己的体育教学理念入手，指出自己在出发前的提出了几点疑惑，并在随后的研学活动中解答了这些疑惑。周委员还同大家分享了自己在这次研学中见到的风景，以及从中得到的收获和感悟。周委员通过回忆这一整个研学过程，生动再现了自己在这次研学活动中的所看、所感、所思。
教育局“以体树人”专班卢学锋为老师们的分享作了总结，指出了大部分老师再分享中提到的运动场地的规划设计，体育课程走班制等亮点，也分享了自己前往重庆考察后的感悟，再次强调了体育的重要作用，要求各位老师能够创新教学设计，提升专业技能，努力践行“以体树人”的理念。
江书记分享了重庆几所学校践行“以体树人”的巨大成果，肯定“以体树人”对学生的体育成绩，以及培养学生健康体魄，塑造学生品行性格等方面的作用，再次强调体育以及“以体树人”的重要性。
随后，江书记为各位老师布置了后续的工作任务，并提出对未来校园体育规划与建设的展望。
最后，江卫华书记与教育局“以体树人”专班卢学锋为会上的优秀分享者送出书籍《运动改造大脑》一本，希望各位体育老师能更加精进，坚持“以体树人”理念，上好每一堂体育课。
教育局领导陈曦虽未参加本次分享会，但也送来一份寄语，分享自己的心得体会：
一是从珊瑚鲁能小学刘校长的办学事迹体会到：一个好校长就是一所好学校。由此及彼，一位好教师就是一门好课堂，并且因为喜欢教师而喜爱到他（她）所任教的学科，并成就一门好学科，最终影响学生的价值选择。
二是体育教师要有自己的职业规划，除了专业能力发展以外，也要有自己的业余爱好，并且将专长渗透到自己的教育教学工作中，形成自己的工作特色，努力打造自己的教学个性与风格。
三是体育老师要有自己的人生目标，突破思维定势（摒弃画地为牢），看到自身优势，将日常工作中积累的管理经验、协调能力、应变能力，与岗位特点所赋予的创新性、实践性相结合，不断实现自己的岗位升级和角色转换。
本次活动，老师们都觉得不虚此行，一路上收获颇丰。通过这为期四天的研学交流，老师们看到了体育教学的新思路，对“以体树人”这个词也有了更深的理解与感悟。
