“见到了童年书单里的人!”著名儿童文学作家与衢州二中学子畅谈文学

教育   2024-11-02 20:43   浙江  

“张嘉骅先生,您为什么会想到从少年的角度写《少年读史记》?”
“秦文君老师,《女生贾梅》里有没有您学生时代的影子?”
“曹文轩老师,我想请教一下,如何将现实中的故事写成生动的小说,将人物写活。”
……    

10月26日傍晚,衢州二中博文楼会议室内正在举行的著名作家衢州二中文学社学生见面会上,著名作家们和高中学生畅谈文学创作和作品背后的故事。
见面会现场的氛围热烈且温暖。

出席见面会的有:中国作协儿童文学委员会主任,北京大学教授曹文轩;中国作协儿童文学委员会副主任、上海市作协副主席秦文君;中国作协儿童文学委员会副主任、著名儿童文学评论家方卫平;复旦大学教授,著名港台文学专家梁燕丽;《文学报》主编,著名儿童文学作家陆梅;来自台湾的著名儿童文学作家张嘉骅;著名儿童文学作家毛芦芦;衢州市作协副主席、衢江区文联主席闻婷等作家、评论家、学者。衢州二中2019届校友、复旦大学研究生汪芦川也参与了活动。   
衢州二中党委书记翁胜华、副校长周旭荣热情接待了来访的客人们。衢州二中文学社指导老师白龙飞主持活动。

曹文轩先生在回答学生提问
秦文君先生在与二中学生交流

梁燕丽先生

从左到右为张嘉骅先生、陆梅先生、方卫平先生
“《少年读史记》这套书我最骄傲的是叙事法的更动和剪裁。比如孔子的故事,我用了倒叙法从孔子困于陈蔡那段开始,子路问‘君子也有这样落魄的时候吗?’孔子答‘君子固穷,小人穷斯滥矣。’我认为这是最能体现孔子一生作为教师典范的一段……”张嘉骅先生说。

“《女生贾梅》来自《男生贾里》,源自于我收到的一个男生写的信,让我去他们学校看看……”秦文君先生娓娓道来创作背后的故事。

“要做一个写书的人,肯定先要做一个读书的人……必须要从时间的源头上多读一些书,当你读到一定程度,你刚才说的困惑自然就瓦解了。人对世界的感应是由大脑里知识的储备量大小来决定的,文章要写好,需要尽可能地多看书。在我看来,问题的提出和解决最终都需要回到读书。”曹文轩先生鼓励同学们多阅读经典读物,来丰富自己精神世界。

见面会结束后,作家们还为学生签字留念。
“今天真是太幸运了,没有想到我会和这些童年书单中的作家,坐在一起谈文学创作。”见面会结束后,一名男生意犹未尽地和同学说。    
据悉,这些作家是来衢参加第二届浙台文学周暨两岸儿童文学交流会的。期间,通过方卫平先生和衢籍儿童作家毛芦芦,他们应邀来到衢州二中与学生交流。

嘉宾们对衢州二中的熟悉让作家毛芦芦感到意外和惊喜。
方卫平先生、陆梅先生都表示自己早跟着毛芦芦的“自然笔记”系列作品游览过衢州二中了。
曹文轩先生说:“衢州二中校园里的每一棵树我几乎都认识,因为我已在芦芦的笔下读过它们的故事,刚才芦川又对我一一作了介绍!像这样美丽的校园,在中国是不多的!”



作家寄语




在离开衢州二中校园后,梁燕丽、陆梅、张嘉骅先生热情地为衢州二中的学生们写下了寄语。


衢州二中的文学座谈会,孩子们才是真正的主角。二中的学子们,当我看到你们天真而充满探索精神的眼睛,我想起自己很多年前硕士学位论文研究1945年获得诺贝尔文学奖的诗人加夫列拉·米斯特拉尔,想起她的《对星星的承诺》等许多优秀的童诗,想起“她的名字成为整个拉丁美洲世界渴望理想的象征”。我还想起1950年代初联合国文教科学组织便设立国际儿童戏剧委员会,向全球推展,创造性儿童戏剧“自编、自导、自演、自观”,成为新兴的趋势。因置身海峡两岸儿童文学作家因缘际会的现场,我又想起我所关注和研究的台湾儿童戏剧,1977年台北市的“儿童剧展”,1980年高雄市跟进,演出的剧目如《缇萦救父》《花木兰代父从军》等,1980年代的小剧场运动,出现“魔奇儿童剧团”“九歌儿童剧团”“鞋子儿童剧团”,1990年代台南人剧团的儿童剧场,玉米田剧团的儿童戏剧课程,南风剧团的儿童剧寻窝活动… ...由成人创作和表演,关切儿童题材的剧目,如兰陵剧团的《摘星》;由儿童自己创作自己扮演的剧目,如民众剧场的龙安小学/秀峦小学戏剧工作坊,让台北小剧场遇上小泰雅,互为演员和观众,演出《一根被弯曲的叉子》《飞吧》等,意在寻找亚洲人的身体美学,也为少年儿童更自信和自由地用声音表达自己。
二中的孩子们,你们代表未来,你们才是真正的主角!
我们不远千里来这里见证你们的成长。祝福你们,学有所成,前程似锦!

——梁燕丽



亲爱的衢州二中的孩子们:

虽是匆促的来和去,但是借着暮色,我还是被你们学校的树木森森和雅静阔然给镇住了,脑海里一个念头:在这样的环境里念书,真是幸福啊,也毫不怀疑你们对好书的珍重。然而会很累,这是真话。如果说有什么想要对你们说,此刻我想起我成长小说《万花筒》里的几句话——“一个人最大的敌人,不是别人,而是自己。爸爸送过你一个望远镜和一个万花筒。望远镜能望远,但它看到的是局部,局部的真相也可能是假象;万花筒能旋转出一个斑斓的世界,虽然虚幻,但它可能离你的梦想很近。为了你的那个梦想,坚定地走下去吧。”这段话是小说里在远洋轮上做大副的爸爸写给女儿的话,我把它送给你们。

——你们的大朋友陆梅



衢州二中文学社的同学在这次座谈会里表现了对文学创作的高度见识和兴趣,但看得出他们的程度是从小时候的阅读累积而成的。创作从来离不开阅读,而阅读的旨趣在于思考和探索,这就是曹文轩教授为何在会中一再强调:想创作就得多读书,尤其是多读经典。我期待衢州二中文学社的同学在创作之路上都能有所成就,但盼请大家首先要考虑的是如何成为一个有深度的“读书人”。

——张嘉骅





学生感言




在交流会上,向曹老师请教了他的一系列作品的创作经历,以及一些关于作品内容的问题。曹老师耐心作出解答,并勉励我们多读书,读好书。这番话令我深有感触,读者与作者的深入交流让彼此的心贴得更近,从而让读者进一步体悟到作者作品中所蕴含的精华。这次的交流会,我不仅学到了更多知识,同时汲取了更多曹老师作品中的养分。
高一(6)班  郑允易
         

 

很荣幸在衢州二中校园见到曹文轩、方卫平、秦文君、陆梅张嘉骅老师等知名儿童文学作家。还记得以前经常会捧着曹老师的书读上一整天。或许现在已经无法说出作品中人物的名字,但我依然记得读着那些故事时心里的触动。
好的作品能触人心弦,必然融入了作者的情感,也会有真实经历作为支撑,才会使笔尖流淌的文字,有打动人心的力量!

高一(11)班 胡嘉瑞

         

 

海明威的“冰山理论”,揭示出一部优秀的小说不仅在于故事情节与人物塑造得好,更在于其作品深处所反映的时代背景与深刻内涵。如何去探寻一部小说的内核?阅读自然能得到答案,而直接与作家面对面交流,得到的才是真正的“参考答案”。
衢州二中给了我这样的一个机会。这次的见面会给我留下了深刻的印象,也必将在未来的语文学习与写作中给我巨大的帮助。

——高二(4)班 吴兆轩

         

 

参加这次活动,最大的感受是惊喜。谁能想到在这样一个普通的雨天,这些知名作家会走下书单与我们会面。
惊喜之余,援疑质理的收获也没有辜负少年时对美好与憧憬的希望。曹老师说:“要成为一个写书的人,首先要成为一个读书的人。”今日澄凝如水的氛围里,我们这些读书的人见到了仰慕已久的作家;也许之后我们这些受润泽的后来人也会以同样的方式启迪更后来者?文化在读与写中传递,他们笔下的美丑善恶会不会在我们笔下赓续?永远年轻的是他们笔下曾带来的眼泪与笑声。  
——高二(15)班 王 槊


这一场作家见面会,不仅使我“追星成功”,也让我得到了更多收获。
见面会上,同学们与作家们畅谈各自对作品的理解。从“叙事法”的巧思到“写作来源于生活,还有透过校园生活叙述孩子的快乐的《女生贾梅》《男生贾里》)”,更有曹文轩老师关于“书读得多了,自然也就知道写什么了”的写作指导以及其“油麻地”系列的创意构思。童年已去,可少年仍在前行,几位老师的教诲使我受益匪浅。

——高二(15)班 颜思进

         

 

         

 

撰文:范少杰
供图:刘惠震
排版:周木木 江 
审核:刘春生

浙江省衢州第二中学
学校创建于1953年,是省首批办好的18所重点中学之一、省一级重点中学、省一级特色示范校、省首批现代化学校、北大“博雅人才共育基地”、清华“生源中学”、“全国文明单位”、“全国文明校园”、“全国五一劳动奖状单位”“全国教育系统先进集体”等。
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