为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，深化以游戏为基本活动的幼儿园课程改革，更新我区乡镇幼儿园园长、教师的儿童观、教育观、课程观，增强课程改革意识，提升课程设计与组织实施能力，推动落实《评估指南》，促进乡镇幼儿园保教质量整体提升，2024年9月至11月期间，由白云区教育局主办、白云区教育研究院承办的白云区乡镇幼儿园“乡村振兴”专项系列培训顺利开展。
培训分区内集中理论研修和深圳、东莞实地践学两部分。
2024年9月13日，白云区乡镇幼儿园“乡村振兴”专项培训在广州市白云区龙涛外国语实验学校正式开班。白云区教育局四级调研员刘红霞同志在开班仪式上致辞。她肯定了白云区学前教育近年来取得的成绩，特别是对“5080”攻坚行动、安吉游戏推广国家级实验区实践成果等表示了高度认可。她强调乡村幼教对于乡村人才振兴具有至关重要的意义，乡村振兴，关键在人，乡村教师是乡村教育的立教之本、兴教之源。她期望乡镇的园长教师们能珍惜机会、专注学习、注重实践、学做结合，切实提高专业素养，成为乡村振兴的种子，为下阶段创设“普及普惠”区，推动乡镇学前教育优质均衡发展作出应有贡献。
白云区学前教研员、各镇幼教专干、乡镇公民办幼儿园园长、教师等共200余人参加了区内集中理论学习。培训特邀华南师范大学教育科学学院蔡黎曼教授、郑福明副教授以及广州市花都区教育发展研究院洪静翔教研员等多名高校、教研机构专家及名园长作专题讲座。
华南师范大学蔡黎曼教授作《赋权儿童：面向未来的园本课程改革新动向》专题讲座。蔡教授基于人工智能背景，从智能时代的“未来教育观”、智能时代呼唤深度学习、基于深度学习的园本课程建构、幼儿园园本课程建构的变革等四个维度进行阐述，结合实际案例诠释了深度学习以及未来园本课程的重要内涵及关键要素。
华南师范大学郑福明副教授作《幼儿自主游戏的观察与评价》专题讲座。郑教授结合生动的小案例，深入浅出地阐述了什么是有质量的自主游戏，怎么基于观察分析，看懂孩子的游戏行为，根据幼儿在游戏中的发展与需求组织自主游戏，创设具有情境性、挑战性、适宜幼儿个体差异的游戏环境，有效支持每个幼儿在游戏中获得发展。
广州市花都区教育发展研究院洪静翔教研员作题为《<指南>背景下幼儿园一日活动优化》的讲座。洪老师结合国家有关文件精神，深入阐释了幼儿园一日活动优化的基本内涵，并基于幼儿园一日活动存在的现实问题，通过具体实例，提出幼儿园一日活动优化的具体策略。
广州市荔湾区第一商业幼儿园高级讲师周玮作《基于场景中的幼儿游戏观察与解读》专题讲座。周老师基于幼儿游戏现场，以专业的视角和丰富的案例，系统阐述了如何有效地进行游戏观察，帮助园长老师们拓宽了视野，为幼儿园落实《评估指南》聚焦班级观察提供了重要的思路。
广东省公安厅幼儿院史力玲院长作题为《基于有效教师的园本培训与教研实践》的专题讲座。史院长基于一线园本教研实践经验，从“对组织中管理者的认识”“学习型研究团队的打造”及“案例与反思”等方面进行了分享。
广州市儿童福利会幼儿园彭盛斌园长作题为《幼儿园体育活动的思考与实践》专题讲座，他用幽默风趣的方式阐述了幼儿园体育的内涵和外延，以及幼儿园开展体育活动的根本目的和重要性，并分享了幼儿园体育活动具体的组织形式以及实施路径。
专家们的讲座高屋建瓴，使园长老师们拓宽了视野，对幼儿园教育的理念与实践有了更深刻的认识，为今后实践工作明确了方向。
10月15-18日，第一批学员48人赴深圳现场研训。学员分别观摩了深圳市宝安区兴华幼儿园、新蕾幼儿园、龙岗区新天地幼儿园以及宝安区机关幼儿园自然生态、舒适雅致、富有探索性的园所环境，并聆听了各园园长、教师的经验分享，观摩了幼儿园特色课程。
期间，深圳市龙岗区教师发展中心单欣欣教研员为学员作《自主游戏中幼儿观察评价的区域推进路径》的主题分享，她阐述了区、片区、学区、幼儿园分层循证教研过程，着力解决教研的结构性和过程性问题。深圳市南山区学前教育发展中心陈思慧副主任作《从游戏到课程——〈以三借芭蕉扇〉为例》主题分享，围绕“游戏的基本脉络”“师幼共建游戏过程的精髓”以及“游戏与课程”结合展开了一场内容丰富、见解独到的专题培训。
10月21-24日，第二批学员40人赴东莞开展实地研训。学员分别走进东莞市实验幼儿园莞城园区、莞城第一幼儿园、南城第二幼儿园、南城中心幼儿园、沙田镇第一幼儿园，观摩了各园潜心打造的温暖舒适、各具特色的园所环境。聆听了各园立足本土文化探索园本课程建设的实践经验分享。
期间，东莞市教育局教研室学前教研员邹丽琼老师作《衔接有度、静待花开》专题讲座。邹老师通过解读国家政策文件精神，梳理幼小衔接政策指引及实施的关键点，分享东莞市幼小衔接工作推进经验。东莞市大岭山镇第一幼儿园邝美轩副园长作《基于项目式学习的园本教研构建与实施》专题讲座，她通过解读项目式学习的内涵与外延、项目式教学与园本教研的构建、“项目式”新样态、“四步六举”模式四个方面，详细阐述了项目式教学是什么、为什么、怎么做等问题。
本次“乡村振兴”专项培训，不仅是一次知识的盛宴，更是一次心灵的洗礼，为乡镇幼儿园园长和教师搭建了一个学习交流的平台，让他们在相互学习、共同进步中找到了前行的方向和力量。我们坚信，白云乡村教育一定能够迎来更加美好的明天，绽放出更加绚烂的光彩！
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