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本期家庭教育公开课来自“广州家庭教育讲堂”，主题为《如何帮助孩子做好“学习准备”》。本节微课程针对幼小衔接时期，指导家长如何帮助孩子做好“学习准备”。接下来，让我们一起来学习一下吧！
家长要注重培养孩子的两个良好习惯，学习注意力和计划实行力。
学习注意力：家长们可以采取兴趣引导的方式培养孩子的注意力，选择孩子们感兴趣的学习内容或使用他们喜爱的学习形式。除此之外，陪伴孩子静坐、静读，慢慢延长时长也是一个不错的方式。
计划实行力：是指让孩子学习制订计划并坚持完成。家长应该多鼓励儿童用图画、符号、文字等方式，制订计划表或任务清单。孩子遇到困难时，不急于干预，鼓励他们自己尝试解决问题；不能独立解决时，引导他们与同学讨论，必要时给予指导，让孩子逐步形成自主学习的习惯。
如果孩子对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲，就会更乐于动手动脑。
首先，家长要创设敢问想问的氛围，用开放、包容的态度回应孩子的各种问题，在学习过程中给予孩子充分提问的时间和空间，不急于给出答案。与此同时，家长也可以陪同孩子一起学会观察生活点滴，主动激发孩子的求知欲望。
其次，为孩子提供丰富、可操作的学习材料。家长可以根据学习需求为孩子提供如七巧板、积木、折纸等学习材料，吸引儿童主动参与各项活动。
在幼小衔接阶段，家长应当注重培养的基础学习能力有三个：阅读、书写与数学。
阅读：家长要为孩子提供多种多样的、适合初入学儿童阅读的图画书，利用固定地点、固定时间，坚持亲子共读或陪伴阅读，可以采用指读的方式帮助孩子在阅读的过程中识字，并向孩子提问或充当一名真诚的聆听者，避免孩子只是用眼睛在读书，让孩子更愿意主动思考并表达。
书写：不宜生硬地要求孩子提前学写字，不宜进行机械训练，也不宜简单评判他们写得对不对、好不好。当他们有自发书写行为时，可以示范正确的书写姿势与运笔方法，通过学写自己的名字、制作小书签、写生日卡等方式，感受写字的意义和乐趣。
数学：家长可以为孩子提供丰富的数学游戏材料，或者通过创设解决实际问题的情景，如：去超市体验购物、小组活动的统计记录、温度计的统计等，在日常生活中帮助孩子积累数学经验。
来源：广州家庭教育
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