厦门工学院
「宣传处」出品
编者按
师者如光，微以致远。在厦门工学院，有许多优秀的教师在教书育人之路上默默耕耘，照亮学生前行的道路，共同构筑起一所大学的底色与精魄。我们开设“燃灯者”专栏，讲述学校教师以生为本、担当奉献的教育故事，他们在育人实践中所体现的温度和情怀，也是学校教育理念和教育文化的一个缩影。
郭彦，在读博士研究生，毕业于厦门大学会计学专业，现为厦门工学院商学院教授，获得会计师、经济师、注册税务师、美国注册管理会计师资格，为福建省资本论学会会员、厦门经济学会会员。主要研究领域为宏观经济、财务管理、税收等。主持中国高校产学研创新基金、教育部产学合作协同育人、福建省社科基金项目、厦门市社会科学调研课题项目各一项，主持企业横向课题12项，到账科研经费200余万元，参与国家级产学研项目、省市级科研项目10多项。已在《西南金融》《财会通讯》等北大核心刊物发表核心论文4篇，其中核心论文《国家审计改革的百年历史演进，经验启示与十四五走向》被中国人民大学全文复印转载。发表一般刊物论文10多篇，出版专著2部：《互联网时代的企业财务管理实践发展研究》《国有企业创新理论与实践研究》，主编《初级会计学》《税务会计》教材2部，副主编教材《管理会计》等5部。撰写提升厦门市供应链产业链韧性的政策建议报告被厦门自贸片区管委会等政府部门采纳。多次获得厦门工学院“优秀教师”荣誉称号。
郭彦老师参加福建省高等教育学会高等教育学专业委员会2024年学术年会
学习不是多巴胺，不能给你即时性快乐，但是你一旦学进去，它给你带来是内啡肽，那种精神上的满足感、成就感，是任何娱乐都不能代替的。
在我们团队，像我这样到哪儿都冲来冲去的老师有很多，大家都充满了干劲，把时间利用到极致，虽然累一点，但是有盼头，能出成果。
教师其实是个守候者，做的是迎来送往的工作，四年师生情缘，你在这里停留了，我倾注心血浇灌你成长，助你展翅高飞。
全文4680字，阅读大约需要7分钟。
01
教学：投入、控场与转场
“在进行课程创新的同时，老老实实上好专业基础课，把学生的专业基础打牢了，这才是最重要的。”
财务管理专业是商学院的高阶教学改革试点专业，郭彦老师带领教研室的老师们大胆尝试、小心求证。她认为，专业基础课的教学应该回归本质，让学生真正掌握知识和技能。“大一大二财务管理的专业基础课，特别强调概念、原理等理论知识的专业性和牢固性。”郭老师提高音量说，“财务工作者跟数字打交道，容不得一丝一毫的差错！就像盖楼一样，地基如果没有打好，谈何高楼拔地而起。我在给大一大二学生上专业基础课时，没有层出不穷的花样翻新，而是用最传统的教学方式，把最基础的理论讲透彻、讲扎实，让学生更多地去做、去练，通过不断地重复练习，把最基础的东西根深蒂固地烙印在学生的心里。”
“学习不是多巴胺，不能给你即时性快乐，但是你一旦学进去，它给你带来是内啡肽，那种精神上的满足感、成就感，是任何娱乐都不能代替的。”爱健身的郭彦老师没有长篇大论，而是用“00后”爱听的语言来阐释学习，她一再强调不能为了讲究形式而降低了课堂教学的质量和内涵。财务管理专业是学校的品牌大类专业之一，作为专业负责人的郭彦老师坦言：“有压力！我们要有拿得出手的一流课程、一流科研成果、一流师资队伍……才能平衡学生和家长心中的那杆秤呀。”
郭彦老师给返校校友上课
“课上得如何？学生最有发言权。”爽朗的郭彦老师一语概之。笔者随机采访了几个学生，一起来听听他们的心声吧。
“郭老师经常把一些日常生活的例子‘顺滑’地融入教学中，像奶茶店老板为什么要在门口摆桌椅？某知名演员如何偷税漏税等等，这些激发了我们的好奇心，大家自然而然就沉浸在课堂里了。”
“郭老师就像‘财税会’百宝箱一样，她对专业理论知识烂熟于心，对时事热点又信手拈来，上她的课完全不会分心，每节课都收获满满。”
“郭老师鼓励我们关注正在发生的与税务相关的大小事。在美国大选期间，她引导我们讨论两大候选人的税收政策以及对未来经济产生的影响。她的课让我们打开了国际视野，培养了我们的独立思考能力和批判性思维。”
“10月底，英国2024年秋季预算案公布将实施30年来最大规模的加税措施，郭老师让我们分析这一方案的背景和英国税改的政策导向。她的课总是与时俱进、新颖有趣。”
郭彦老师与同学们在一起
郭彦老师从事财务管理教学工作18年，在财务管理、会计、税收等专业课程方面有丰富的教学经验，广受学生好评。其主讲课程《税收筹划》为厦门工学院校级一流课程，并作为主要成员参与申报课程《管理会计》为福建省级一流课程。
如何上好一堂课？郭彦老师总结了自己的“六字箴言”——投入、控场、转场。
台上一分钟，台下十年功。对于教学，郭老师认为“没有捷径”，唯有用心准备、反复打磨，才对得起自己的良心。一个课件改了几十稿，对着空无一人的教室，掐表反复揣摩每个要点，甚至肢体语言。她说：“学生把他最好的年华交给你，你要用尽全力把他的脑、他的心吸引到你的课堂中。”讲台上的郭彦老师就像一个女王，在45分钟里把自己闪闪发光的能量传达给每个学生，带给学生手机外的“干货”。毋庸置疑，这是她的主场。
此外，郭彦老师认为，好的老师也要懂得从控场到转场的自由切换。在《税务筹划》专业课上，她不遗余力地根据课程性质设计不同的教学方法，去“书本化”让知识流动起来，去“习题化”让计算变得有趣，去“政策化”让理论不再僵化。
“以大型案例统领项目式教学、情景创设、翻转课堂、跨学科融合……让学生深度参与进来，成为课堂当中不可或缺的角色，这堂课才能真正活跃起来。”郭彦老师说。
郭彦老师带队参加2019全国本科院校税收风险管控案例大赛
02
团队：一个人走得快，但一群人才能走得更远！
“效率就是我们的生命线！我们要力争在最短的时间内拿出最好的成果。”
这不是企业中的高层对话，这是在厦门工学院的一间不起眼的办公室里，教研组的老师们正低声讨论着专业评估方案。两个学生围在郭彦老师的办公桌前咨询转专业事宜，电脑上“财务管理战士”群里“2024-2025学年第二学期排课计划”表格已是4.0版本，企业微信跳出教学秘书的通知：“郭老师，明天的会议，您需要做汇报，每人15分钟哦。”
郭彦老师松了松一直紧绷的腰，深吸了一口气，微闭了一下眼，她只给了自己一秒柔软的时间，立刻重新披上坚硬的“盔甲”，雷厉风行而又井井有条地处理着教学、教务、育人、科研等一揽子工作。
郭彦老师参加福建省《资本论》研究会2023年度学术年会
“前阵子在梳理上学年的教学科研成果时，我自己都震惊了：两个国家产学研项目结项，发了两篇核心论文，出了一本专著，主编了一本教材，申报了8项横向课题，到账科研经费200万。申请到一个校级科研基金、一个厦门市社科基金、一个省级教改项目、一项软著，指导学生参加国家级专业竞赛两次，还有日常繁重的教学与班导师工作……天哪！我觉得我都开挂了！”郭彦老师开心地展示自己的工作成果，“这些都得益于学校的好平台、好机制，让老师们有了归属感、信任感，我们在各自岗位上全身心投入，也得到了相应的回报：学生竞赛拿奖了，课题立项了，项目签约了……”
教师是学校教学育人、培养学生的灵魂人物。厦门工学院自办学以来遵循“以生为本，以师为尊”的办学理念，从教师的幸福生活与发展事业出发，真诚服务教师，解除教师的后顾之忧，并于2024年11月发布了《厦门工学院关于促进教师提高教育能力实施条例》，从制度上全面保障教师权益，促进教师提高教育能力。
郭彦老师在福建省《资本论》研究会2023年度学术年会上作报告
老师们心无旁骛地把时间和精力投入培养学生身上，不管是教学、育人，还是科研都硕果累累。郭彦老师快言快语：“在我们团队，像我这样到哪儿都冲来冲去的老师有很多，大家都充满了干劲，把时间利用到极致，虽然累一点，但是有盼头，能出成果。活多任务重时为了讲究效率，我不免要求比较严格，但是大家没有怨言，不推诿，关键时刻互相补位。特别感谢他们！我相信，一个人走得快，但一群人才能走得更远。”
桃李不言，下自成蹊。正能量的感召力，永远胜于说教。“每个人心中都埋藏着一粒想要变得更好的种子，郭老师用她的专业素养、责任心与使命感唤醒了我们心中的向上之心，带领我们快速成长、遇见更好的自己。”
“郭老师就是妥妥的‘斜杆青年’，财税类的各种职业资格证、执业资格证都‘傍身’了，还在努力提升学历，抽出时间学习英语和日语。从她身上我学到了：永远不要给自己的人生设限，要终身学习、不断精进。”教研室里的老师纷纷为郭彦老师点赞。
郭彦老师（左四）荣获2022-2023学年厦门工学院“优秀教师”
03
育人：教师是个守候者，做的是迎来送往的工作
“差一毫米都不行！”已毕业的2020级财务管理专业的黄成橙同学至今对郭彦老师严谨的学术态度记忆犹新。“大三那年，我们团队开发的‘协助重物运输的小车’在2023年互联网+大赛校赛中荣获二等奖与最具商业价值奖，并在郭彦等老师的指导下，成功转化为一项具有实践意义的大学生创新创业项目。郭老师不仅分享了她拥有的专利技术，更为我们指明了研究方向与实践路径。记得在将专利图纸中的小车从二维设计转化为三维实体时，出了点小误差，在我们想‘蒙混过关’时，是郭老师及时点醒了我们。”
“这是底线，是红线，我们不能触碰。”采访过程中，郭彦老师反复强调，无论是教学还是科研，学生的品格素养、职业道德教育都应该是摆在第一位。“因为我们培养的是未来的财务总监、总会计师、审计师、税务师，职业特质要求我们始终要对数字保持一种敬畏感，要有道德底线！”
除此之外，郭彦老师认为，本科教育不是实用性教育，学生不应该以知识的应用性为前提去学习。大学生应该像干海绵一样，全方位地吸收全学科知识。“非专业领域的书籍，恰恰是我们在大学时期最应该大量涉猎和阅读的。哲学、美学，以及学校大力提倡的中国传统文化……这些会让你成为一个精神高尚、有情操、有底线的人。”
作为班导师，郭彦老师尽职尽责，甚至“步步紧盯”，用她的话说：“他们都是我的孩子，我得盯着呀。”
“我们还没排到郭老师的课，但是教室后门经常会看到她的身影，她经常与任课老师交流，询问同学们的到课率，以及对知识的掌握情况。前几天我身体不适住院治疗，郭老师得知消息后十分关心，并与我的家人联系让他们放心。”2023级财务管理1班班长郭启航同学说。
郭彦老师指导学生
2024年6月18日，大雨骤歇，碧石园风景如新，2024届毕业典礼即将开始。毕业留校工作一年的董君在后台有条不紊地忙碌着，这时，她看见了自己大学时的班导师——郭彦老师。“郭老师作为拨穗导师，穿着导师服，一身正气，却笑得异常开怀。”说起郭老师，董君无比感激，“虽然成了同事，但是郭老师仍然是我的老师，一生的恩师。还记得大四那年，大家都忙着考研、实习、找工作……平时很少能碰上面，但是每个月总能收到郭老师关爱的信息，有时是一两句温馨的话语，有时是满屏的学业指导。因为有‘郭老师’这条纽带，即使毕业了，大家天各一方，我们19级财管2班依然特别温暖。”
郭彦老师与2024届毕业生合影
“教师其实是个守候者，做的是迎来送往的工作，四年师生情缘，你在这里停留了，我倾注心血浇灌你成长，助你展翅高飞。”干练坚强的郭彦老师每逢毕业季总会躲起来哭几次。采访过程中谈及自己的学生，她的眼眶湿润了，声音哽咽着，仿佛心中最柔软的部分被轻轻触碰，泪水悄然滑落。
“上周我收到一个14级学生的邮件，他申请了国外大学的硕士研究生，请我帮忙写推荐信。毕业这么多年了，他还记得有需要来找老师，我很高兴。”
“还有很多学生，在世界的某个角落，努力工作、认真生活。有的逢年过节会给我发祝福，有的结婚、生子会发来幸福的照片，有的路过学校会回来看我一眼，有的碰到困难会想到我……这一点一滴让我觉得所有的付出都是值得的，也成了我在平凡的教师岗位上毅然前行的动力。”
学生是教师心中最关切的所在，一戳就触动心底那份深沉的责任感与无尽的爱。倾情投入则是教书育人最关键的心态。郭彦老师如此，一个个“厦工燃灯者”亦然。
郭彦老师与返校校友合影
文字&编辑 | 戴丽欣
二审 | 张力凡
审核 | 任 军
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