默守耕耘
育梦成光
——记平凉市模范班主任华亭市皇甫学校杜安义老师
杜安义，1980年出生，中共党员。自2003年投身教育事业以来，已坚守讲台21年。在他二十余年的教育生涯中，荣获校、县、市级多种奖励：曾被平凉市委市政府授予“平凉市模范班主任”称号，被华亭市委市政府两次授予“优秀教师”的称号，被华亭市教育局评为模范班主任三次，所带班级三次荣获华亭市教育局“书香班级”的称号，几乎每学期都被皇甫学校授予“优秀教师”“模范班主任”的称号，在皇甫学校所带五届学生均在全市初三毕业会考中，个人数学教学成绩和班级综合成绩名列前茅……这些光荣的成绩和灿烂的荣誉证书后面，是杜老师日复一日辛勤的付出和努力。
德才兼备为人师
德高为范，学高为师。作为一名班主任，杜老师特别注意对学生的言传身教。杜老师要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，他自己先做到。每天清晨杜老师早早的来到教室里，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生们也不好意思迟到。督促学生打扫卫生时，杜老师会默默地弯腰捡起一张纸片，一个饮料瓶，学生会看在眼里，记在心上，渐渐养成了主动捡拾垃圾的卫生习惯。孩子们知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生在班级工作上就不会存在偷工减料、偷懒现象。
科学管理育桃李
在班级管理中，杜老师想方设法提高管理效率，构建学生自我管理体制，让每个学生都有机会上岗“施政”，都有锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，从而培养学生的班级主人翁意识。
杜老师在班级实行学生自主管理，班级成立了学生委员会，由学生委员会负责班级的日常事务管理和组织活动。学生会定期召开班会，讨论解决班级问题，提高了学生的管理能力和合作意识。
班级建立了丰富多样的班级奖励机制，包括学习奖励、文体活动奖励、团队合作奖励等。通过奖励的方式激励学生的积极性，提高学生的学习动力和参与度。
孩子是每一个家庭的希望，杜老师深知成功的教育绝对离不开家长的参与和支持，所以杜老师会通过定期家长会、家访等方式与家长保持密切联系，有利地促进了学生的全面发展。
班级针对每个学生的学习特点和需求，制定个性化辅导计划。作为班主任，杜老师积极主动联系其他科任老师，有针对性地对学生进行辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。
学习小组合作：班级鼓励学生组建学习小组，通过小组合作学习，互相帮助，共同进步。学生在小组中形成互相学习、互相竞争、互相激励的氛围，提高了学习效果。
爱心倾注促成长
“真诚的关爱每一个学生”是他班级工作的原则，在他的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。有一个单亲家庭的男孩，因父亲病逝，母亲忙于工作，这个孩子性格暴躁冷漠，爱打架，沉迷于手机，总完不成作业，成绩滑坡严重。杜老师总是装作无意地亲近他，用宽容之心去温暖他，鼓励他参加学校篮球队，发展特长，帮他树立自信，给他在班里过生日，让他感受到同学们的热情和老师的爱意，时常帮助他，让这个孩子冰冷的心渐渐复苏，对前途充满了希望。
杜老师不仅在班级管理工作中取得了卓越的成绩，而且他的数学课堂，以其风趣幽默、轻松快乐的风格而著称，他潜心钻研教材，精于业务，根据孩子们的心理特点，能将枯燥抽象的数学知识，巧妙地化难为易，在寓教于乐中引领孩子们遨游于知识的海洋，受到学生家长学校的普遍好评。
一路风景遍地春色，一路耕耘满园芬芳。杜老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。
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审核|梁平智
编辑|王海龙
