自然拼读和词汇基础，是英语启蒙的两大支柱，每个孩子都会面临这两项挑战。解决的办法，一般要么先学自然拼读，然后大量阅读、扩展词汇，要么先积累一定的词汇量，然后学习自然拼读。有一派认为应该是先词汇、后拼读，而我通过教学实践发现，并不需要先积累词汇，完全可以词汇和拼读教学同时进行。朋友们可以参考《完全没有听力词汇积累就学英语（自然）拼读，可行吗？为此，我做过不止一次实验 - 白话英语1059》这篇文章，这就是我的实践。
当然，朋友们完全可以有自己的做法。如果孩子能先有一定的听力词汇积累，然后开始自然拼读的学习，那当然也是很好的！我提出一种新的办法，并不意味着之前的办法就不好；我只是说，如果有孩子没有之前的办法所要求的条件，我们也不要以为这件事情、之前的办法就用不了了。
事实上，词汇是整个英语学习的重中之重。不管是语音还是语法，最后都还是要落实到词汇上。听说读写，其基础无不是词汇。自然拼读能够解决的问题，“听音能写、见字能读”，其实是解决英语词汇拼写和识读的问题，对于词汇的意义掌握、词句运用，并没有多大帮助。所以说自然拼读和词汇“两全其美”，只是说这是两个有关联的项目，从根本上说，自然拼读是从属于词汇学习的，它也应该渗透到词汇学习中去。
这两年，不少地方的小盆友因为种种原因，往往在线下教学、线上教学之间切换，不过终究大家都已经重返校园，继续学习了。家长朋友们在老师的督促下，又开始焦虑怎样背单词、怎样默课文之类的基础话题。
这里我给朋友们准备了一篇旧文，《如果单词非背不可，那么有哪些窍门？- 少儿英语词汇背默经验谈（白话英语0107）》，还有一篇，《英语课文背诵，怎样才不会“死记硬背”？有哪些规律和技巧？- 中小学英语课文背诵经验谈（白话英语0136）》，希望对大家的辅导能够起到一点帮助作用。
说回到今天的资料介绍，这是美国PBS Kids频道出的一套动画片，专门以最形象的“视频解说”方式向孩子们展示、解说英语单词，在此过程中渗透英语自然拼读的概念。本身就像是教学片，加上配有全程字幕，就更方便学习掌握了。
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