下图：小女孩的画非常有想象力、表现力和创造力。看看这幅画，猫咪的动作和表情都非常生动，眼神专注，正在悄悄地跟踪小老鼠。小老鼠的动作和表情也很细腻，表现出对危险的警惕。这种生动的细节描写使得画面富有特别的感染力。
这幅画说明女孩的观察力非常敏锐，她能够捕捉到动物的细微动作和表情，丰富的想象力和创造力能够将自己的想法通过绘画的形式表达出来，从而反映了女孩对动物世界的好奇心和探索的欲望。
再看看这幅，视角很特别，小鸟正伸长脖子准备吃小虫。
再看看这幅，小猫和小老虎混合体，它捧着鱼缸，呆呆望着前方。
在继续写这篇文章前，首先声明一下，这个女孩的画不是社会上通行的、老师主导的、统一的材料、工具，统一的主题课，是属于这个孩子的自由创作，即她自己情不自禁想画的东西。
她画得好不好？
主要是些什么人觉得她画得不好？
家长！孩子家长！！
这类人主要是家长。他们更喜欢那种假的"儿童装饰画"。
搜索"儿童装饰画"
出来一大把。这些画颜色涂得平整，线条流畅，画面干净，构图严谨。但他们是假的"儿童画"。
假儿童画的特征（下图）
1：学生临摹老师的范画，都是假的儿童画。
2：假的儿童画没有孩子自己的想象力、表现力和创造力，没有孩子情绪表达，仅仅机械的、麻木的去复制老师的僵尸画。
3：没有儿童画特有的生动、灵性，远离儿童现实生活，只是各种元素、图案冰冰的堆砌，且画面整体效果特别完整。
假儿童画（网下载）
假儿童画（网下载）
假儿童画（网下载）
喜欢假儿童画的家长非常愚蠢！
两大愚蠢！！！
一：他们的愚蠢是急于求成，迫不急待想看到孩子画出大人画。
二：他们的愚蠢只求画得像，画得像成为他们审美的唯一标准（成人画匠就画得像）。眼睛里死死盯着技法和画像这两点，看不到自己孩子的三大天赋——想象力、表现力和创造力（儿童天生就具备这三大能力）。
有需求就有迎合！由于家长们愚蠢的需求，自然就有人投其所好。于是就出现了坏的老师！
坏老师坏在哪里呢？
主要特征是范画教学。
1：自己画范画；
2：自己画不来范画就到书店、网上找；
3：或者参加各种专家师训，弄来大量成人画的、光鲜亮丽的范画，然后上课直接投喂给学生。学生临摹得不好不像的，老师下课前还得赶紧帮忙画。
下课了，愚蠢的家长看到孩子的“杰作”，开心得脸都笑烂了，觉得孩子好有天才，这节课的学费值了。
愚蠢的家长看到孩子画出了成人画匠的画，心满意足，发发朋友圏，引来亲朋好友一片捧场，觉得孩子有天赋，未来一定前途无量。坏的老师工作顺利，“钱'程似锦，各取所需，皆大欢喜。
而孩子们呢？也非常认真按老师的要求完成画画，很多孩子会认为临摹的作品就是自己的原作，临摹得越像，越逼真，就越有成就感。有些孩子直接把临摹的画作拿去参加比赛，从来不觉得这是耻辱的事情。
愚蠢的家长和坏的老师结盟，坏的结果是什么呢？
坏的结果，直接把孩子的三大天赋废掉了！三大天赋就是前面讲到的，想象力、表现力和创造力！
愚蠢的家长肯定不认可我的观点：孩子画老师的画，就是跟着老师学画啊，我从小也是这样学画的，有什么不好的？
坏的老师也不会赞同我的观点：画老师的画，就是跟着老师学技法。学了才能创作有想象力的画啊，我这么认真负责，怎么骂我是坏的老师呢？
愚蠢的家长之所以愚蠢，就是不明白一个简单的道理：你的孩子画什么被老师操控，被老师牵着鼻子走，画老师的范画，有孩子自己的想象力、表现力和创造力吗？
坏的老师有一个最大的特征：
由于他们从小被中国式艺考洗脑和折磨（从小临摹老师画、只会写生、画死人石膏、画冷冰冰静物等），自己的三大天赋早已泯灭，他们长大后教孩子画画，也就只能向孩子、向家长灌输画法、技法有多么重要，并把技法，把画得像作为学画的最高准则。
消灭掉孩子三大天赋，是愚蠢家长和坏老师共盟的最大恶果！
愚蠢家长最可悲、最荒唐的是，他们都以为孩子可以一步登天，一节课就可以画出成人画匠才能画出的画面效果。
愚蠢家长至死不明白，他们只是孩子，孩子怎么可能自主、自发画出成人效果？！
现在，田老师用AI来做一个试验
这个试验有三个身份。
1：孩子：尽情画出自己有想象力、表现力和创造力的草稿。
2：田老师：研究了几年的AI绘画，已初步具备驾驭AI能力。
3：AI：超级绘画高手，具备人类有史来所有的绘画技能。
他们三者之间的关系：
1：孩子是灵魂工程师，是创作主体，是大脑、是灵魂、是艺术家、是设计师，是工程师。
2：田老师根据孩子的原创稿，对应已知的AI软件、AI功能，指令AI把孩子的原创稿生成技法成熟、作品完整非常高的作品。田老师是工程现场指挥，是熟知操作技术和流程的包工头。
3：AI是人类造出来的超级画画工具，是灵魂工程师的操盘手，是艺术家、设计师、工程师得力助手，是实现孩子想法的最忠实仆人，当然，也是完成工程的超级工人。
AI试验开始（案例一）
下图：六岁女孩作品《猫和老鼠》。女孩自主完成有想象力、表现力和创造力的原创画稿。
下图：AI帮助女孩完成正式作品（方案1）。注意！这是成人画家的才有的能力。
下图：大家仔细看看，AI完成正式作品的细节，用笔熟练，色彩也很细腻。
下图：老鼠造型、色彩过渡、光影等非常逼真，完全符合家长的心理需求。但愚蠢的家长不知道，这个效果只有成年画家才能达到。你想自己孩子达到这个效果，坏的老师就会挺身而出，画一个这样的老鼠，让孩子严格按照画画的步骤、流程，流水线去完成。如此，像模像样的老鼠画作出笼了，家长觉得自己孩子有绘画天才，高兴得不亦乐乎。
下图（方案2）。AI完成正式作品的细节，老鼠变得卡通，更可爱，细节更好，光影、素描关系绝对到位。
最后，将图片做成可爱的动画片！
AI试验开始（案例二）
下图：六岁女孩作品《老虎想吃鱼》。女孩自主完成有想象力、表现力和创造力的原创画稿。
下图：AI帮助女孩完成正式作品（方案1）。注意！这是成人画家的才有的能力。
下图：比较下细节，这是原稿，6岁孩子正常的绘画水平。颜色不均匀，线条歪歪扭扭。
下图：AI帮助小女孩完成的正稿细节。 色彩均匀细腻、纯正，黑色线条光滑流畅。关键还自动修正了小老虎鼻子和嘴巴的准确性。AI确实是超级、优秀的画师。
下图：AI帮助女孩完成正式作品（方案2）。AI不仅可以帮助小女孩完成正稿，还可以自作主张，画得更像老虎。
下图：AI帮助女孩完成正式作品（方案3）。如果家长希望看到孩子的作品更逼真，AI直接把孩子的草稿变成真老虎照片。
AI试验开始（案例三）
下图：六岁女孩作品《小鸟吃虫子》。女孩自主完成有想象力、表现力和创造力的原创画稿。
下图：AI帮助女孩完成正式作品（方案1）。AI自作主张把虫子变得更像虫子。
下图：再比较原稿和AI正稿细节。田老师设置好参数，点击鼠标，AI瞬间就完成孩子的正稿。
下图：AI帮助女孩完成正式作品（方案2）
AI试验的结果，证明了家长是多么的愚蠢！
最大的愚蠢是，在AI时代的今天，很多父母看重的还是画画的技法，愚蠢的希望孩子画出大人画。因此，他们看不到孩子作品的想象力、表现力和创造力，也看不到孩子作品中的天性、灵性和个性，更感受不到孩子作品里强烈的情感表达，而只看画得像不像，画工是不是很精细。
AI试验的结果，证明了很多老师落后于时代！
当AI能够完美呈现技法时候，少儿美术教育的重心、重点应该是培养孩子们的艺术修养、通过各种方式提升孩子创新思维能力，同时鼓励孩子们自由创作，最大程度保护儿童与生俱来的想象力、表现力和创造力，保护他们的天性、灵性和个性，让他们天马行空自由表达自己。至于作品的成熟度、完整度，随着他们年龄的增加和不断学习，自然会提升，如果他们能更早学习AI,具备驾驭AI能力，更是如虎添翼，可以更高效率、更专业的完成自己的想法。
然而，很多美术老师面对人工智能化的今天充耳不闻，视而不见，还乐此不疲沉浸在以技能、技法为主导的僵尸教学。
更可恨可悲的是，他们意识不到人工智能化将对美术教育行业有着颠覆性的冲击和改变，还不断告诉家长孩子接触AI是如何的不好等等，年纪轻轻居然成为新事物的抵触者、保守派。
作为60后的田老师，如此敏锐感受到AI对各行各业巨大冲击，并一开始就研究AI，对AI的强大和快速升级、换代深感震惊。所以，一个人强大的生命力不是表现在年龄上，而是对新事物永远保持强烈的好奇心。当一个人的好奇心消失了，无论多么年轻，也就行尸走肉一具。
田老师AI作品
下图：田老师AI作品。这幅作品的主题是“神灵之舞”。女神灵是民间传说中具有神力的女性，她们代表着自然的力量和美好的事物。
田老AI视频作品“神灵之舞”
图片、视频、音乐皆AI创作
2024年暑假
耳朵人AI（绘画）共创艺术项目
第二期正式启动
时间：2024年7月4日—7月8日。10节课，每天2节，共五天
上课：上午10:00-12:00，下午2:00-4:00
AI课报名咨询，扫描田老师微信二维码
