经常网友留言：耳朵人的教学只适用于有天赋的孩子，那么天赋在艺术教育中是决定性因素吗？
我们来看看马克·罗斯科是怎么说的吧！马克·罗斯科（Mark Rothko，1903-1970）不仅是二战后美国最杰出的抽象艺术家，也是一位非常优秀的儿童美育专家，曾在布鲁克林犹太中心学院（Brooklyn Jewish Center）给儿童教授艺术课程长达23年。
你认为小朋友学习艺术需要天赋吗？
人们对艺术天赋、训练经验之间的关系总是有所误解。虽然我并不否认天赋和训练的重要性，但无论成人还是儿童，绘画都是一种天生的本能。
罗斯科
这就像说话、唱歌一样，人无需专业知识，就拥有讲故事、与人交谈的能力，也能即兴哼唱出某段旋律。
罗斯科
无论是色彩的涂抹，还是视觉透视、几何规则，孩子都能无意识地使用。可以说，孩子的绘画就是艺术，它们与大师杰作之间也有许多相似之处。
罗斯科
罗斯科作品展
正如毕加索一直在追求像孩子一样画画。很多人对于看不懂的抽象画也会说：“我家孩子也会画。”所以你认为两者有哪些相似性？
一，他们都运用了基本造型语言和要素；二，两者均展示出带有个人风格的共同特征。三，两者的创作性冲动的合理发展将引导出最好、最彻底的艺术体验。
罗斯科
正如作家威廉·维奥拉（Wilhelm Viola）所说：“所有孩子似乎都能无意识地追随形式的永恒规律。”
罗斯科
>>>>大师也曾是儿童<<<<
他们对于艺术的热爱往往是
无论大师还是儿童追求的都是艺术中最原始最本真的冲动,杜布菲之所以发明“原生艺术”这个词汇，就是试图抛开一切复杂思考，追求人类最原始的审美，探索人类最初的艺术冲动。
1944, Shadows Cast in the Pine Forest
从精神分析上来说，正是因为每个人都曾是儿童，为了追求童年时期对于艺术的热爱，很多艺术家都追求返璞归真的风格。
《蒙娜丽莎》
达芬奇作品
布面油画
蒙娜丽莎
耳朵人王子溢
11岁
蒙娜丽莎 耳朵人开心作品 10岁
圣埃克苏佩里在《小王子》中写道：“每个大人都曾经是个孩子，虽然，只有少数的人记得。” 童年代表每个人内心深处对于美好的向往。
1944, Shadows Cast in the Pine Forest 杜布菲
精神分析也经常被用于艺术史和艺术批评的研究，例如弗洛伊德对达芬奇的分析和夏皮罗对塞尚的分析。毕加索、杜布菲、米罗等大师之所以追求稚拙的风格，不仅与追求童年有关，更与人类对于艺术的原始的感性冲动有关。
《自画像》
达芬奇
木板油画
《达芬奇自画像》
耳朵人陈奕冰
9岁
《戴珍珠耳环的少女》
维米尔
布面油画
《戴珍珠耳环的少女》
耳朵人学生
刘小源作品
《大家庭》
张晓刚
油画作品
《大家庭》
耳朵人小雅作品
11岁
>>>大师作品和儿童作品的区别<<<
大师和儿童作品的区别 一
大师通过理性思辨到达抽象
比如毕加索《公牛》系列和田地5岁作品对比，田地是田老师的儿子，也是耳朵人最早的学生之一，现在宾夕法尼亚大学攻读硕士学位。毕加索《公牛》系列前后共有11稿，删繁就简，逐层递进，这是成年人才有的思辨力量。
《公牛图1》
1945年12月5日
《公牛图2》
1945年12月12日
《公牛图3》
1945年12月18日
《公牛图4》
1945年12月22日
《公牛图5》
1945年12月24日
《公牛图6》
1945年12月26日
《公牛图7》
1945年12月28日
《公牛图8》
1946年1月2日
《公牛图9》
1946年1月5日
《公牛图10》
1946年1月10日
毕加索《公牛图》完成稿
而田地作品是儿童对世界的认识和自我表达，带有儿童画的朴素稚拙和天真烂漫的想象力。
田地5岁《牛》
田地5岁《牛》
田地5岁《牛》
田地5岁《牛》
田地5岁《牛》
田地5岁《牛》
田地5岁《牛》
田地5岁《牛》
田地5岁《牛》
田地5岁《牛》
田地8岁作品《牛》
牛的身体是汉堡包，尾巴是苍蝇拍
屁股上有水龙头，流出来是兔子……
大师和儿童作品的区别 二
大师选择最简单的造型语言
儿童肌肉和学习能力都没有发育完成，没有能力画很像很复杂的作品，大师是为了追求独特的艺术风格，和返璞归真的境界。
1952, Colombe Volante 毕加索
我们可以来比较一下钟昱5岁时的画的房子，以成人的眼光来看，这些线条断断续续，很零碎，很分散，房子也歪七扭八，但这恰恰是四五岁孩子的应该有的样子。
耳朵人钟昱5岁 大画幅作品
这个年龄段只有极少数儿童可以把线条画的很完整，很连续，很传神，比如喵喵小朋友2岁开始就在纸上乱涂乱画，她的简笔绘本故事画风简约传神，逻辑完整流畅。
耳朵人喵喵作品 4岁
但是和大师作品作比较，就会发现毕加索《和平鸽系列》线条刚毅果断，简约只是大师所追求的风格，是返璞归真的境界。
1961, Dove of Peace
1949, Dove of peace
Dove of peace
1949, Dove of peace
大师和儿童作品的区别 三
大师人生经历丰富作品深沉
儿童作品想象力丰富，有着儿童自我表达和情感宣泄，而大师作品则是成人的艺术表达，成人人生经历丰富，思维更复杂，情绪表达也更深沉，和儿童画天真烂漫的内涵区别很大。
毕加索《格尔尼卡》1937年
如毕加索的《格尔尼卡》《和平鸽》系列是经历了战争后对于战争的反思和对和平的强烈向往。
毕加索《和平鸽与女人脸》
米罗《加泰罗尼亚》《蔚蓝的金色》《小丑狂欢节》等作品都内涵了很多深层的人文情结和美学追求。
米罗《小丑狂欢节》1923年
而儿童作品大多数时候是搞笑的、无厘头的，无意义的，只是为兴趣而作。
耳朵人向昕颐作品 10岁
2011年创办耳朵人
人工智能化时代，面向国内外孩子提供少而精、高品质国际美术教育
耳朵人线下教学
重庆解放碑校区
