案例解谜：
家长问：耳朵人主要教什么呢？
教发散思维：
这是2024年9月22日的一节课。
老师出了两个题：口渴了，拿出水杯喝水，里面出现了什么？头好痒，我的脑子里流出来了什么？
老师要求学生不按常规回答，用逆向思维的方法写一句话，然后用“局部画法”把想法画成草稿，最后完成彩色作品。
学生创作流程：
1:先用文字写出来，训练学生发散思维。
7岁孩子王梓睿完成的一句话是：头好痒，我的脑子里流出来了牛酸，我要去消耗牛粪。
2:再画出线稿，训练创作能力。
这是王梓睿根据一句话创作完成的线稿。
3:老师台上示范教色彩创作技法。
这是王梓睿根据线稿独立完成的小幅色彩作品。
4:老师教学生画大幅色彩作品。
小幅色彩作品完成后，根据学生的个人意愿和能力，老师指导学生把小画幅变成大画幅的创作，比如这个学生就在画大幅作品。
远处，一个学生正在把小画幅变成大画幅的创作
一个学生正在把小画幅变成大画幅的创作
总结一下。这节课不仅提高了学生的发散思维，写作能力，也提升了画创意稿的能力，同时也学了色彩创作的具体方法和技法。
亲爱的家长们，耳朵人老师教什么，孩子学什么，你看明白了吗？
如果你任何问题，可以在评论区留言，我们会及时回复您的，谢谢！
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