沟通与自主共舞
品德与兴趣齐飞
01
家长要把孩子当作一个独立个体，以朋友的方式沟通。我每天都会和孩子聊聊天，给予孩子充分表达的机会，不打断，用眼神、点头等给予回应，让孩子感受到被尊重。
有一次，老师布置作业，要求孩子跟家长一起去买菜，体验日常生活并写出心得体会。我询问孩子对于这个作业的想法，孩子说：“如果能跟同学一起完成这个作业该多好呀！”我及时给予肯定和帮助，与他一起约了几个同学和家长，组团完成了买菜做饭的实践活动。那次活动完成的过程，不仅让孩子们增强了自信心和自我认知，我们几个家长也交流了育儿心得，成就了一次非常完美的亲子活动。
02
与孩子一起制定学习计划，培养他的时间管理能力。根据计划促使孩子能根据作业量安排自己的学习时段，鼓励孩子遇到问题先尝试自己解决，家长提供适当的引导和启发，而不是直接给出答案。
记得孩子刚学写习作时，他非常苦恼写习作。于是我跟他一起列出写作提纲，再按提纲写作。此外，我提醒孩子多阅读，积累丰富的语言基础。刚开始，孩子对我的方法半信半疑。我必须帮助他养成阅读的习惯，为以后作打算。于是每天安排亲子阅读时间，用言传身教让孩子养成自觉看书的习惯，营造了良好的阅读氛围。我们经常一起阅读经典文学作品，有些文学巨著看不懂，我会带着他一段一段地看，看一遍又一遍，反复看，比如《三国演义》《西游记》等。除了一起看书，我们还会交流读书心得。经过一段时间的坚持，孩子觉得习作没有那么难了。
03
我们会用身体力行，故事案例等方式，向孩子传递正确的价值观，比如诚实、善良、责任等，在日常生活中践行。平时碰到别人有困难，我们会主动伸出援手。有一次在街上碰到卖唱的残疾人，儿子赶紧跑过去将自己买水的钱送过去，看到孩子的表现，我非常欣慰，并及时表扬了他。除了社会责任，我们也引导孩子学会感恩，珍惜所拥有的，对他人的帮助表示感谢。让孩子参与家务劳动，体会父母的辛苦。
04
我家孩子兴趣爱好比较广泛，但人的精力有限，针对这种情况，我带他参加了多种兴趣体验班，然后根据他的性格特点，建议他学习街舞，满足他好动的天性。我还报了太极课，希望他能修身养性。孩子在这两方面都发展得不错，参加市里举办的太极比赛，还获得了金奖。
孩子在发展兴趣爱好的同时要合理安排时间，平衡兴趣爱好与学习任务，确保两者相互促进。
05
一定范围内让孩子自主选择，增强自我意识和决策能力，同时承担选择后果。我经常让孩子自己安排周末的学习和娱乐时间。当孩子遇到问题时，我们要鼓励他们自己思考解决方法，提供必要的指导和支持，培养独立解决问题的能力。
有一次，孩子与小区的同学发生矛盾。我儿子哭着向我寻求帮助。我了解了事情的经过后，引导他分析这次矛盾的源头，让他自己去与同学沟通。经过引导，孩子果真找到方法去沟通解决。他也通过这件事明白了：朋友之间小事情要学会原谅，大事情一起商量。
统筹｜邵海滨
撰稿｜604班陈思睿妈妈
编辑｜刘晓玲
一审｜王佩庄
二审｜江燕萍
三审｜张春艳
