在这个充满热情的夏末初秋，我校迎来了8位怀揣教育梦想的新教师。为进一步提升新教师的职业素养和专业能力，尽快胜任教育教学工作，我校组织了新教师参加校本培训。
8月27日，学校组织新教师参加教学技能和教学常规校本培训。培训伊始，新老师们观看了建校110周年宣传片，对学校的办学历史、办学理念、办学特色、学校荣誉等有了初步的了解。
接着张春艳副校长为新教师赠送了课堂教学专著，鼓励老师们要养成阅读学习的好习惯，加快专业成长。
邓小玲主任对学校的教学常规进行了解读。邓主任对教师备课、上课、作业布置和批改，教学研究、质量监测提出了具体的要求。她强调新入职老师要做好“八个一”，还需要进行教学研究，不断总结经验，提高自己的教学水平。
黄秀玲老师为新教师作了题为《游走文字间，享受写之乐》的讲座。讲座主要从积累素材、如何写、学科融合三个方面总结撰写教学论文的方法。她建议老师们平时多写一写教学趣事、教学反思、学习心得、听课评价等，注意收集学生各类作品，拍下学生活动、学习、劳动等方面的照片。她将如何写概括为九个字“定主题、列提纲、填素材”。她指出论文主题既要有政治高度，又要切合教学热点；列提纲是写论文关键一步，要认真思考，并根据提纲补充平时积累的素材。学科融合包括材料融合与思维融合两个方面，教学论文可以融合多个学科的内容。
8月28日，我校全体班主任和新教师参加了在板石小学举行的家校沟通培训，聆听了张润林老师的讲座《家校沟通理念与基本流程》。张老师从家校沟通的普遍现象、家校沟通的核心理念、家校沟通的基本程序三方面进行讲解。张老师通过实例让我们知道如何解决家校沟通问题，同时指出沟通的基本结构包括信息、反馈、通道三个方面。张老师讲得有声有色，老师们听得津津有味。通过此次培训，老师们对家校沟通有了更清晰的认识。
“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”积极把前辈的经验牢记于心，并付诸行动才是真正的培训目的。经过本次培训，各位新老师收获满满，以下是几位新教师的培训心得：
在这次班主任培训中，我深刻认识到了班主任工作的重要性和复杂性。班主任的一言一行对学生、家长有着深远的影响，因此我们需要不断提高自身素质，完善自我，以更好地影响和教育学生。其次，作为班级的组织者和教育者，我们需要走进学生的心灵，善待每一位学生，缩短师生间的心理距离，与学生建立良好的关系。此外，我们需要多观察，多学习，细心地观察身边的优秀班主任和学生的行为举止，从中汲取经验教训。
参与此次的家校沟通讲座，我深感其重要性与实用性。此次讲座主题聚焦于如何构建和谐的师生关系及有效的家校交流模式。家校沟通，绝不仅仅是对孩子的作业与学业进度进行通报，它更深层的含义在于对学生的整体发展负责，理解学生个体及其成长过程。在家校沟通中，我们要始终坚持的核心理念是“同德协心，为人服务”。这其中涵盖了多方面的任务：如班级日常管理、班级活动组织、班级文化建设等。每一个环节都需要我们与家长进行深入、有效的沟通。
培训中，我学习到了如何更有效地与家长沟通，建立和谐的家校关系。与家长沟通时，我们需要保持开放、诚恳的态度，耐心倾听家长的意见和建议，同时也要及时、准确地反馈学生在校的表现和进步。通过家校合作，我们可以共同为学生的成长创造更加有利的条件。作为一名教育工作者，我们需要保持终身学习的态度。教育是一个不断发展的领域，新的教育理念、方法和技术层出不穷。只有不断学习，我们才能跟上时代的步伐，为学生提供更加优质的教育服务。
通过本次培训，我认识到了家校沟通的重要性。有效的家校沟通不仅能增进家长与学校之间的互信与合作,还能为学生的健康成长创造更好的条件。正如张老师所说，有效的家校沟通需要建立在相互尊重和理解的基础上的，他是一种双向的信息传递。它不仅仅是老师和家长之间的交流，更是对学生发展和教育质量的重要保障。家校沟通不畅，信息传递不及时，会导致误解和冲突。在以后的工作中，我将努力探索和实践家校沟通的新方法和新途径，为学生的健康成长和全面发展不懈努力。
张润林老师的讲座让我受益匪浅。首先，张老师指出目前家校沟通的普遍现象有说理式、直白式、指责式、敷衍式、表面式和吵闹式，这些方式都存在问题，也引起了我的反思，自己有时候也是使用了不那么合适的方式与家长沟通。沟通的目的是同心同德、协同育人，不要把家长推开。最让我印象深刻的是，张老师提到要厘清家校沟通的边界，家庭教育主要从品德、做人和生活三个方面进行，学校教育才是以课程教学为中心的全面发展教育。在跟家长沟通的时候，多从行为习惯养成方面去交流。
今天聆听了张润林老师关于家校沟通的讲座，我受益匪浅。张老师先是指出家校沟通的普遍现象，然后解析家校沟通的核心理念是什么。他说沟通有三个基本结构，分别是信息、反馈、通道，三者缺一不可。张老师让我们思考沟通的目的是什么，然后引导我们走出家校沟通的误区，厘清家校沟通的边界，树立正确的沟通态度。最后告诉我们家长沟通的基本程序是什么。通过这一次培训，我对家校沟通的技巧又有了更深一步的了解，同时也更加懂得如何维护好心理健康。
通过这次培训，我认识到做一名老师，不是教授学生课本知识就可以的，还要学会与家长沟通，平时可以相互交流对孩子成长的看法、对孩子的学习看法、对孩子的纪律看法、对孩子的生活看法、对孩子的文明礼貌的看法、对孩子的人际交往的看法等等，慢慢进一步与家长达成共识。达成共识越多，家校的教育方向就越靠近，家校形成的合力越来越大，孩子成长的速度就能越来越快，孩子的成长就更加健康，也会更加幸福，成长得更加好！
聆听了张老师的讲座，我认识到了班主任和家长不能进行无效沟通。班主任和家长做沟通的时候，应该遵守三大要素的核心理念，认识到什么是沟通，我们要将信息传递到位，并有反馈，三大要素缺一不可。同时也要了解到沟通的目的是同心同德、协同育人，要和家长达成共识，共同引领孩子前进，尽量达成一致的目标。家校沟通是一门学问，作为一名班主任，在今后的工作中我会积极与家长沟通，做好家校共育工作。
蓄力赋能，励远致新。相信在学校的精心培养下，新教师们必将迅速成长，用最初的心，走最远的路，成为学校教育教学的中坚力量，共同书写学校教育的辉煌篇章。
统筹｜邵海滨
撰稿｜江燕萍 麻洪闯
编辑｜刘晓玲
一审｜江燕萍
二审｜邓小玲
三审｜张春艳
