在全市上下开展“树立有解思维、提高工作标准、争创一流业绩”专题活动的热潮中，教育部门一定要主动融入，认真思考，不断反思，以问题为导向，以目标为追求，以有解为手段，以标准为要求，以业绩为夙愿，结合地区教育存在的矛盾，逐条逐项万事有解，大胆教育立德树人，对标对表先进地区，打造教育高地，走进全市以至于自治区教育行列地第一方阵。在活动中，一定要发动和调动全体教育人，以功成不必在我，功成必定有我的态度、勇气和魄力，不断解放思想、开拓创新、提高工作标准、争创一流业绩的实际行动，开展好、实践好、行动好、落实好、创新好“树提争”活动，从而实现办好家门口每一所学校和人民满意的教育情怀和夙愿。
树立教育实际有解思维。首先是正视存在问题，一条一条找出，一项一项反观，一校一校总结，究竟我们在走进全市前列存在的根本问题和症结，在哪里，怎样解决，属于队伍建设问题的有多少，属于思想禁锢问题有多少，属于客观制约的问题又有多少，首先是认真梳理，然后在有解上下功夫、想办法、出思路、定措施，确定路线图，列出时间表，找到大目标。其次，真正在抓早抓先、抓大抓小、抓实抓细、抓长抓久上有想法，有理念，有施工图，有作战线，思路一宽天地宽，思路决定出路，以促进地区教育的大发展、大推进、大提升，提出办学好思路，大业绩，高水平的办学理念、文化、梦想、举措。三是广泛宣传和发动，让有解思维的观念和思想，深入人心，深入师生，深入学校，深入课堂角角落落、方方面面、师生家长、社会各界，上到顶层设计办学有明晰方向，下到教育教学实际有积极行动，中到环节链条有长效管理，有解办教育，有解抓落实，有解提质量，有解见行动，为全市打造教育高地贡献地区力量。
提高教育工作标准。教育既是民生关注对象，也是涉及到千家万户的关乎下一代的长远行为。教育工作需要高标准，才有高质量，才有大影响力。一是在打造教育高地上有高标准。教育管理要高标准、高要求，要确立开放和开化思维，走出去、请进来，内应外联，内墙素质、外树形象。教育人就要自我严格要求，给自己画好底线和红线，以自己的高标准、高素质、高业绩的实际行动取信于民，取信于家长和社会。二是在教育教学中要有高标准。一定要多学习发达和先进地区的办学水平和经验，不管从教育管理和课堂教学上，多对标对表，找到差距，向行业最高标准、最好榜样、最优典型学习、参考，逐步提升教育教学水平。二是在队伍管理上高标准。按照师德师风建设有关要求，在提升全体教育人素质上，加强学习培训，严格教育管理，加大绩效兑现，从内部打破铁饭碗思想，公开公平公道透明，引进最先进的教育竞争机制，以高标准的制度管理规范教育行为，从而推进地区教育高质量发展。
争创教育一流业绩。整体上，就是要走向地区前列，走到地区教育第一方阵，在义务教育优质均衡发展走到自治区以及全国先进。一是办全市一流的普通高中教育，力争实现自治区优质和示范高中。在此基础上，提升办学质量和水平，提高师生家长的信任度，更要在办学位次上短时间之内上档次、上水平、上质量，真正做到师生更满意、百姓有口碑、社会更放心。二是办最优的职业教育。保持全市职业教育高考前列的名次，加大基础设施建设力度，从职业高中教育走向职业院校教育。三是办义务教育优质均衡发展中小学，有望和可望在2025年一举通过国家级验收。四是办普及普惠幼儿教育，通过努力，2026年实现全县幼儿教育普及普惠。总之，在人口红利，尤其是在旗县教育中有困境的形势和背景下，就要通过不懈努力，争创一流业绩，让地区教育走出爬坡过坎儿阶段，整体走向全市一流，办出小而精、小而美、小而高质量，小而高水平，小而高标准，小而有特色的地区教育。
以教育思想的大解放，以有解思维的大措施，以提高教育标准的大要求，以争创一流业绩的大目标，全体教育人一定要、敢为人先、敢想敢干、真抓实干、全力以赴，创先争优，从而促进和推动教育的大发展、大促进、大提升，以教育实际行动和最优业绩，回报和回馈师生家长、社会各界对于教育的美好期待期望、愿望愿景。
