这节课我们与奔小们共同度过了一段充实而愉快的时光。从身体调和作为开始，为接下来的沟通与合作奠定了良好的基础。
沟通不仅仅是说话或写字，它更包括了我们的情感、态度和身体语言。在这个过程中，我们的头部动作、眼神交流、身体语言都扮演着至关重要的角色。在老师的悉心指导和讲解下，通过动作演练这一实践环节，奔小们可以更深入地探索这些元素，并逐步提升自己在沟通中的表现。
在接下来的观看舞蹈进行模仿动作的团队赛中，奔小们展现出了令人赞叹的专注度和学习力，全神贯注地投入到舞蹈动作的观察与学习中。每一次转身、每一次跳跃，他们都瞪大了眼睛，生怕错过任何一个关键动作。他们迅速捕捉并分析着每一个动作的要领和节奏，将观察到的细节转化为自己的动作。同时，团队成员沟通策略，互相提醒，互相支持，都在尽自己所能为团队赢取高分。
在这个过程中，有一位奔小遇到了挑战，他发现自己不擅长某些舞蹈动作。尽管他尽力了，但还是没能为团队贡献更多的分数，这让他感到有些失落和沮丧。但是在正向回馈环节中，这个奔小却展现出了令人欣喜的态度，积极分享了自己在比赛中的体验和感受。他提到自己接触到了一个之前从未涉及过的领域——舞蹈，这对他来说是一次全新的尝试和挑战。这次尝试不仅为他打开了新的视野和可能性，也让他意识到性别并不应该成为限制自己尝试新事物的障碍。男孩子同样可以尝试跳舞，并展现出自己的柔美和力量。这种认知有助于他增强自信心和勇气去尝试更多新事物。
随后，我们进行了“男孩子和女孩子”的探讨，这是一个富有深度和启发性的主题。在分享环节中，奔小们以天真无邪的视角描述了爸爸和妈妈的不同之处。通过倾听他们的分享，老师了解了他们对性别角色的理解和认知，进行了专业的引领和点拨。目的是让奔小们学会有效沟通，增加对关系的理解，让他们明白在与人交往时，尊重他人的差异，理解他人的感受，建立更加和谐的人际关系。
相信在积极的学习态度和良好的沟通模式的引领下，奔小们能够充分发挥自己的潜能，不断拓宽视野、提升自我。
