定格秋色
与美相约
寻找美工区秋日里的浪漫
儿童有一百种语言，
一百种表达方式，
一百种创意……
当童心与童趣相遇，
滋养出无限的创意想象,
静悄悄地、无声地、
带给你惊喜。
《指南》中指出“艺术是幼儿感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。” 白露已过，天气渐转风凉，阳光却依旧灿烂，没有了炎热酷暑，大好的秋光怎能错过？这个多彩的季节里，孩子们一起将将秋天搬进自己班的教室！
秋的邂逅
小班年级组的美工区重在为小班孩子创设一个喜欢的、自由的、开放的环境。
瞧，小班充分利用空间，将美工区形成了一个半开放的艺术空间，用精心的布局以及形式多样的衬板展示近期孩子们的作品，满足了小班幼儿的颜色和造型喜好特点。
最让孩子们喜欢的就是那看似简易的涂鸦区，信手拿来颜料，就能在那上面尽情地挥洒“艺术家”的想象。
混龄秋日美工区的浪漫
蒙特梭利的教室里有着一个布满各种各样艺术表现形式和幼儿创作的区域。老师们心灵手巧地将孩子们的作品用优雅的形式呈现出秋日里的浪漫景色。
秋之拥抱
秋天是个多彩的季节，孩子们在秋的怀抱，看秋的颜色，闻秋的气息。他们将对秋天的感受，用不同的方式记录了下来…… 这是我们眼中的秋天哦，秋天的落叶洒了一地，我把落叶收集起来，装进我画的篮子里！
中班的美工区重在体现美工区与主题活动的深度融合。每一片叶子，都是满载着故事的天使，那色彩缤纷的树叶随风飘舞，孩子们用他们灵巧的双手给斑斓的落叶赋予了新的生命！
秋日私语
大班的美工区，重在通过丰富的环境与材料，支持幼儿在美工区的自主探究与学习。
美工区里的秋韵
班级在材料上做足文章，我们在大班年级组的美工区材料中，看到了各种树叶、树枝等秋天的材料，为幼儿提供更多样的选择机会，根据幼儿实际需要，给幼儿创设一个自由、自主、材料丰富，有效激发幼儿操作兴趣的美术环境。
各班不仅投放的材料丰富多样，老师们也遵循本班幼儿的已有经验及身心发展特点，充分利用有限的空间，结合班级特色为幼儿创设了富有主题特色的美工区环境。
绘画、手工制作是孩子的另一种语言。孩子们用不同的材料大胆表达了自己眼中绚丽多彩的秋天，把树叶制作成不同的造型，描绘着秋天的故事，带领我们一同感受秋天的美好。
编辑 | 教研部
审核 | 园长办
END
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