霜降来临，孩子们对于霜降的好奇也逐渐加深，各班老师通过图片、视频、故事等方式带孩子了解霜降的主要特征，我们的农场也是孩子了解霜降的一个非常有利的场地，孩子通过观察、发现，从而更直观的了解“霜降”。
霜降,是二十四节气中的第十八个节气,秋季的最后一个节气。进入霜降节气后,深秋景象明显,冷空气南下越来越频繁。霜降不是表示“降霜”,而是表示气温骤降、昼夜温差大。就全国平均而言,“霜降”是一年之中昼夜温差最大的时节。
霜降时节，万物毕成，天气渐寒始于霜降。由于“霜”是天冷、昼夜温差变化大的表现，故以“霜降”命名这个表示“气温骤降、昼夜温差大”的节气。霜降节气特点是早晚天气较冷、中午则比较热，昼夜温差大，秋燥明显。霜降节气主要有赏菊、吃柿子、登高远眺、进补等风俗。
秋天到了，枫叶染红，落叶纷飞，来到了大地妈妈的怀抱中。小朋友们一起去找一找秋天的痕迹吧。
一片叶子，粘上颜料，轻轻拓印，小小的树叶在孩子们的手中变成一副创意树叶拓印画，孩子们的创作让这个秋天更加有活力，更加有色彩！
秋风阵阵凉，节气到霜降。看！孩子们用灵巧的小手制作了柿子树，像一个个小灯笼。柿子挂树梢，红光闪闪亮，美好的寓意美好的心境，而美好的生活，祥和的日子如柿子一样充满活力。小朋友们用超轻粘土捏出了柿子，希望大家“柿柿如意，平安喜乐”。 秋风起，柿子黄。枝头上的柿子笑盈盈的向孩子打着招呼，这也激起了孩子们的创作欲望。水墨柿子，让柿子在水墨间荡漾。
“霜”是什么？它是怎样形成的呢？带着疑惑，孩子们动起小手，用冰块、水杯勺子、盐等材料，一起在活动室里制作“霜花”，感受着科学的神奇与创意。
盐会使冰快速融化，冰要快速融化就要吸收大量的热气，释放大量的冷气，这时冰释放的大量冷气和杯子外面的水汽相遇，并快速结霜。通过实验可以知道：霜的形成需要较低气温，还需要一定的水蒸气。由于水蒸气遇冷，在物体表面形成白色的结晶体，像这种从气态直接变成固态的现象，称之为凝华。霜形成的过程就是凝华。
最美的秋天，不在山川河流间，不在唐诗宋词里，而是藏于孩子们顺应自然、与之和谐共存的丰收色彩中。秋季的幼儿园，处处洋溢着盎然秋意， 金宁幼儿园“晒秋”活动正在这里上演......
“晒秋可以晒什么呢？”“我们怎么晒秋呢？”带着这些疑问，小朋友们讨论并制定了调查表，开展了“晒秋”大调查。孩子们寻觅着可以晒秋的农作物，发现晒秋好地方，探索不同的晒秋方法。
晒秋啦！清洗、剥皮、切开、晾晒······每个孩子都成为晒秋中的“工作者”。在操作的过程中，孩子不但加深了自身对农作物的认识，还获得了更加丰富的生活经验。春生夏长，秋收冬藏。孩子们在秋的硕果中收获了神奇、有趣、难忘的经验，帮助他们更直观地认识了秋天成熟的农作物和缤纷的果实，感受浓浓的秋意和丰收的喜悦。相信在这个丰富多彩的秋天，孩子们会记住秋天的颜色、秋天的味道，一颗美好的生命种子在他们的心田里悄悄生根发芽长大！
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