【教研活动】“深耕课堂教学,践行三新改革”为主题的广东省四个省级名教师工作室联合教研活动圆满落幕

文摘   2024-11-26 00:02   浙江  

2024年11月14日-11月15日,以“深耕课堂教学,践行三新改革”为主题的广东省四个省级名教师工作室联合教研活动在华南师范大学附属中学知识城校区拉开序幕。本次活动由四个省级名教授师工作室的共同导师——来自华南师范大学教师教育学部的赵萍教授倡导举行的跨工作室联合教研。出席本次活动的有华南师大附中林春鸿副校长、教学处张莉副主任,来自周建锋名教师工作室、于涛名教师工作室、林生名教师工作室、刘峥嵘名教师工作室的主持人及学员,以及来自华南师大附中、汕尾市林伟华中学、科学城中学等学校的部分数学教师。

主题报告


11月14日下午,赵萍教授在华师附中会议室进行了“教学成果奖申报--以思维发展型课堂教学模式的创新与实践”的主题报告。赵教授首先以“人无我有,人有我优,人优我特”三个词提出了教学成果奖申报的核心,接着,以自己获得的国家级教学成果奖二等奖的成果奖作为案例,介绍成果奖申报前的思考,申报过程的流程以及申报书撰写的细节规范,倡导成果奖的申报要将教学成果的创新之处凝练为独特性的标签,同时展示了佐证材料及视频资料,介绍材料的准备要求和方式。讲座最后,各位老师提出了自己对于教学成果奖申报的一些问题,赵教授结合自身实例进行解答。

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公开授课


11月15日上午,三位省名师工作室的学员分别进行了《指数函数图象与性质(2)》的授课。首先,来自周建锋名师工作室的张伟老师,以函数研究路径出发,变换组成问题的函数,分别探索了指数函数与反比例函数、二次函数等复合函数的图象与性质,并借助指数增长呈爆炸式的特征,呼吁学生日积月累,为梦想努力。









 紧接着,来自于涛省名师工作室的林序灿老师以复习指数函数图象和性质引入,设计五个问题让学生回顾应用指数函数图象和性质解决比较大小等问题的方式。接着,通过两道重要的例题带领学生探索复合函数的性质,引导学生由浅入深,从猜想对称点再到严谨的验证,完成综合性问题的解决。









最后,来自林生省名师工作室的吴国英老师从图象变换的角度切入指数函数图象性质的应用,以指数函数图象的简单变换,归纳研究复合函数的方法,通过三个例题带领学生探索直线与指数型复合函数图象交点的问题,再通过课本例题从奇偶性、对称性方面探究了指数型复合函数,并借助GGB动态演示了参数变化对于函数性质的影响。









公开课研讨


11月15日下午,在华南师范大学附属中学阶梯教室开展了公开课研讨活动,林春鸿副校长致欢迎辞,首先介绍了华师附中的教育理念,接着对于赵萍教授搭建了一个高层次联合教研活动平台表达了感谢和欢迎。林校提出,联合教研如桥梁连接了学校的教育理念和实践,期待与各位同仁携手合作,共同探索教学改革的新路径。









省名师工作室导师赵萍教授致辞,提出了此次活动的设计初衷,希望教师们能够借助此次同课异构联合教研,博采众长,将吸收的精华回归日常课堂教学实践,让精彩的数学教育在南粤大地茁壮生长。随后,赵萍教授为三位上课教师颁发证书,与工作室主持人合影留念。









三位授课教师上台分享了其教学设计理念。张伟老师提出其主要渗透以直代曲的数学思想,引导学生从数或形的不同角度切入,探索复合函数的图象与性质。林序灿老师提出其教学设计思路主要依托学生已积累的基本活动经验,侧重通过例题带领学生回顾基础知识,掌握基本技能。吴国英老师提出由于学生前续刚学习了指数函数的图象,为此设计从图象变换切入本节内容,再通过代数证明相应性质后重新作图解决问题。

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三位省名师工作室主持人分别对课例进行点评。林生老师首先分析了三位授课老师的特征和侧重点,赞扬了三位老师扎实的基本功,提出进一步的问题可视化和课堂思维培养的建议。刘峥嵘老师指出三位教师皆体现了素养为导向的课堂,以学习任务为主线,以探究活动为载体,很好地呈现了进阶式的教学流程,并针对三位老师的授课特点进行分析,肯定了先猜后证的解决问题方式,提出了深挖教材的必要性。









周建锋老师首先肯定了三位教师丰富多彩的课堂,接着用做菜比喻课堂教学提议教师们应深研教材,从生活化的情境出发带领学生探索数学,并分析了三位教师授课的特点,分享了课堂设计的思路,肯定了数学课堂中合理猜想的重要性。于涛老师站在三位授课教师的角度,分析了课堂设计逻辑的优缺点,对于其中出现的语言琐碎、图象变换无法获得相应结论等问题提出了相应的改进建议。









接着,赵萍教授针对三位教师的授课优缺点分别展开了分析,提出了相应的改进建议。赵教授指出一节优课就是讲述一个精彩动听的故事,要能做到教者入境,听者入境。强调一名优秀数学教师要有良好的数学学科素养,要在教学过程中回归课本,要敢把课堂的指挥棒教给学生。



自由研讨环节中,来自不同工作室的几位教师分别分享了自己在听取授课及评课后的收获,也提出了对于课堂教学的观点和疑问,专家及主持人也针对问题进行了解答,大家纷纷表示获益匪浅,是一次对于自身教师专业发展助益良多的活动。

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至此,广东省四个省级名教师工作室联合教研活动圆满结束。本次活动的顺利开展一方面依托四个省级名师工作室的共同理论导师赵萍教授的主导力量,另一方面有赖于华南师范大学附属中学领导老师和各工作室成员的大力支持。此次联合教研不仅在广州市线下开展,也通过奥威亚平台向全省直播,活动当天参与线上教研的人数达到了1400人,影响深远,与会教师们纷纷表示获益良多,未来各工作室的老师们将带着收获继续开展实践教学研究,践行三新改革,让数学教育的精彩绽放在南粤大地的每一寸土地。











作者:周建锋、刘峥嵘、于涛、林生
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马车笔谈
马车,一线老师出身,教师职称评审团。课题/论文/面试...写得了文章搞得定校长。现拥有资源丰富的名师工作室。
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