数学帽是为了庆祝和展示对数学的兴趣而佩戴的帽子。这些帽子通常具有与数学相关的设计元素，如几何图形、数学公式、数字等。同学们可以通过佩戴数学帽来展示自己的个性和对数学的热爱，同学们都有哪些新创意呢？
奇思“帽”想
巧思巧摆
为了培养学生的空间观念、创新意识，一年级的老师们带领孩子们开展了“巧思巧摆”活动。孩子们充分发挥创意，用自己的小手创造出一幅幅生动的图案:蝴蝶、火箭、小女孩……每幅作品妙趣横生，精彩纷呈。
尺量校园
为了更好的感受数学与日常生活的联系，加深对长度的感知，二年级的老师们想到一个好主意：用我们的尺子测量学校！同学们纷纷走出课堂，校园里到处是他们测量的身影。
为了获得准确的数据，同学们可是做了不少尝试，有用软尺的，还有用身体去丈量的，甚至有的小组还亲自做了米尺来获取测量数据。经过这次测量，同学们不仅掌握了长度的知识，更对我们的学校多了很多了解。
巨型汉诺塔
为了提升孩子们的推理能力、团队协作能力，三年级决定开展巨型汉诺塔团体赛。汉诺塔游戏中可隐藏着丰富的数学知识，游戏规则:一次只能移动一个圆盘，且大盘不能压小盘，用时最短即为获胜。
当团队接力遇上汉诺塔，会碰撞出什么神奇的火花？老师们化身裁判团和道具员，为比赛做充分准备。
“加油！加油！”礼跃广场上传来阵阵欢呼声，原来是各班通过初赛角逐出的8名精兵强将，正在进行决赛的较量。赛场上，每个战队抓紧时间，起跑、搬运、返回、接力，队员们无缝协作，智勇拼搏，四周的小观众们更是激动呐喊，加油不断，场面甚是壮观。此项赛事，不仅让友谊学子深刻体会到了数学中的“递归思想”，更考验了各战队的团结协作能力，激发了孩子们拼搏向上的内驱力。
点格棋
点格棋作为全新项目，饱受同学们青睐。一支笔、16个点的棋盘，就可以进行一次较量。游戏规则：两人轮流将相邻的两点连成一条边，当四条边围成一个格子时，最后画线的人，可以在格子里画上属于自己的符号标志，同时再获得一次连线的机会，当点格用完后，标志多的一方即为获胜。
班级初赛时，全员参战，两两对决，比拼出班级“点格棋高手”。在年级决赛中，赛手们更是全神贯注，通过巧妙布局努力占据更多格子，最终，三位“棋王”脱颖而出。这项游戏看起来简单，其实蕴藏着无尽的智慧与策略。在点格棋比赛中，孩子们锻炼了逻辑推理能力，也学会了深思熟虑，兼顾全局。
魔方速转
小小魔方手中转，练手练脑有智慧。四年级选择了经典的，能提高注意力、思维能力的三阶魔方作为比赛项目。在班级初赛中，同学们正向展示，激烈对决，与时间赛跑；在年级决赛时，选手们更是沉着迎战，一绝高下，小小的魔方在他们手中迅速反转，熟练的技巧和惊人的速度赢得了观众和老师们的阵阵喝彩。也有的同学因为紧张没发挥好，向对手宣战：我不服！明年还要再战！
思维大挑战
数学是思维的体操。五年级开设了“思维大挑战”和“图绘数学”两项赛事。
通过班级初赛，每班选出六名同学参加决赛，比赛设置了有关数学文化知识的必答题、选答题、魔术题三部分，旨在锻炼孩子的数学思维。
瞧：赛场上的他们，或皱眉深思，或奋笔疾书，每个人都充满斗志，迫不及待展示自己的实力，最终经过层层遴选，角逐出年级“思维小达人”！
通过这项比赛，同学们享受到了解决难题的愉悦，也感受到了数学的魅力。希望同学们能一直勤于思考，乐于探索！
图绘数学
“图绘数学”是一个全神贯注、脑手并用的创作活动，也是学生综合文化素养的体现。
看！这些令人赏心悦目的手抄报，不仅仅囊括了数学知识，还包含了孩子们对数学的喜爱。
趣味套圈
为帮助六年级学生以更饱满的热情度过小学时光，六年级数学老师们特别策划了别开生面的“趣味套圈”数学活动。在班级选拔赛中，全员参与，最终选出4名同学，代表班级“出征”决赛。
听！决赛场上，不时传来同学们的欢呼和掌声，有的同学百发百中，有的同学则多次尝试都未能如愿，但他们毫不气馁！ 看！做题的同学争分夺秒、仔细计算，活动场内弥漫着紧张和欢乐的氛围。
硕果“数”不尽
本届数学文化周，一批批博学善思、智慧奋进的数学少年及优秀集体脱颖而出！
妙趣无穷的数学周，让看似普通的日子具有了特别的数学意义；让学生的数学生活也有了特别的仪式感；让更多的学生对数学有了像过年一样的感觉和期盼，对数学有了共同的朝向。
同时，数学文化周增加了学生的数学交往与互动，拓宽了学生的数学视野，丰沛、优化了学生的数学情感，更好地引导学生畅游在数学的海洋里。
同学们，我们下次数学文化周再见！
