深调研,聚焦学校品牌
研课堂,赋能教师成长
课堂观察 赋能教师专业成长
各学科教研员分别进入课堂,对数学、语文、英语、科学、音乐、美术、信息学科进行了课堂观察,课后分别与老师们开展评课交流,引导老师们从课例出发,共同追寻教学真谛。
数 学
孙萌老师执教三年级课例《两位数除以一位数》、赵宽瑶老师执教四年级课例《线和角的整理与复习》。
教研室吴华英副主任充分肯定了两位老师对于多元表征的应用,他们在课上关注全体学生,注重培养“小老师”,激发了学生学习数学的兴趣。吴主任指出数学课堂就是要下足“慢”功夫,“慢”是为了更好的“快”,要让学生学会思考,学会表达,学会合作,学会总结,最后学会学习。
语 文
贾春艳老师执教五年级《松鼠》、谢济焱老师执教四年级《女娲补天》。
邵坤副主任认为两位老师能准确地把握单元语文要素,体现了习作单元、神话单元的特点,更重要的是关注了语文要素的梯次发展,这是集体备课的结晶。语文课就是要以学生为中心,以学生的学习为中心,以学生真实的学习为中心,注重学生的认知能力与学习能力培养,借助适当的教学策略,为学生提供可视化的学习工具,促进学生思维发展,有效落实核心素养。
英 语
赵廷廷老师执教五年级《Lesson12 Maddy’s Family Photos 》、李建瑶老师执教四年级《Lesson 13 At School》。
刘妍副主任指出两位年轻老师的教学活动有层次性,注重了学习理解,应用实践,创新迁移。英语课就是要通读教材,进行单元整体备课,结合新课标和教师用书确立教学目标,以学生为主体,关注学生的行为习惯养成,尤其重视书写、基本功、学习方法、学习策略的培养,为高年级落实核心素养做好充分的准备。
科 学
李晓云老师执教三年级《天然材料和人造材料》、王雅静老师执教五年级《光的传播》。
梁忠辉副主任对课例给予了肯定,对青年教师的专业成长给予了高度评价。结合新课程标准,梁主任引领科学老师们详细解析了教学目标体系,指导老师们如何精准设计教学目标,并以此为导向落实教学各环节,真正为科学课堂赋能提质,让发展核心素养落地生根。
音乐、美术
田尚老师执教六年级音乐欣赏课《天空之城》、刘稼豪老师执教五年级美术课例《给文学故事配插图》。
许平副主任肯定了两位老师的专业素养,她强调,音乐课就是要培养学生自主学习,自主探究的能力,让他们在音乐的世界里自由翱翔;美术课老师鼓励学生有不同的声音,让他们多说、多感受,做得非常好,这样他们才能用画笔描绘出心中的美好。她指出,音美课程就是要要用艺术以美育人,关注每一个学生的成长,关注到更需要关注的学生,点燃学生的内驱力。
信息技术
曹杰副主任肯定了两位老师对课堂的把控,看到了学生兴趣浓厚,参与度高。她指出,信息技术授课就是要围绕新课标当中提到的四个维度,让教学设计在课标精神的引领下,贴近学生的真实生活,落实信息学科的核心素养。
反馈交流 聚焦打造学校品牌
教研活动后,教研员与学校班子进行深度反馈交流。陈瑜书记从总体情况、教师培养、课堂改革、校本教研、质量提升、特色课程等方面介绍了学校在教育教学改革实验方面取得的成效,特别是教学上短链条、小区块、重主题、跨学科的“网格联动”模式已经成为友谊教学名片,在大学校解决师资培养问题上发挥重要作用。
王尧主任做总结,她在生机勃勃的校园里,看到了教育美好的样子;她在扎实有效的日常教学中,感受到创新进取的团队精神。她指出,作为教育教学改革实验区实验校,学校就是要充分借力,在教改实验中聚焦关键往深处扎根,系统梳理往高处站位,敢于探索往远处着眼,打造名牌往实处用力,齐心协力做区域领军学校。
此次活动为我校义务教育教学改革带来了新的机遇和挑战。展望未来,我们将以此次调研为新起点,以“六进课程”为经纵深推进学校文化建设,以“上好每一节课”为纬横向抓实教学常规管理,经纬结合,形成合力,打造响当当的友谊教学品牌;充分发挥“网格联动”教学管理模式的优势,让青年教师有目标、有活力、有方法,让中年教师有干劲、有实力、有担当,中青结合,凝心聚力,打造高质量的友谊教师队伍。