情境激兴趣 课堂焕生机
——友谊教育集团语文工作坊第二阶段教研活动
汉语拼音学习是学生入学阶段学习语文的首要任务，而情境化教学能让抽象的拼音符号学习更加具像化。为了实现“扎实、有趣、高效”的课堂教学，友谊教育集团于9月19日下午举行了以“情境化教学在低年级课堂中的应用”为主题的教研活动。
本次活动由友谊大街小学教学主任金佳宁主持，区教研室兼职教研员、槐安西路小学闫为华副校长及集团其他学校教学干部参加活动。
本次教研以声母j、q、x的教学为切入点，聚焦新教材中关于拼音教学的调整与变化，思考如何将情境化教学扎实有效地应用于低段语文教学中。
新篇启航 教材研析
首先，城角街小学阎雨仙主任针对新教材改革、低段语文教学进行了解读。她强调新教材在内容编排与教学理念上紧密贴合学生实际，单元设置更加科学化，符合学生的认知与学习路径。同时，新教材通过丰富的情境插图直观展示拼音音形，为学生创设情境，降低了学习的难度，激发学生的学习兴趣，让学生快乐自主地学，在轻松愉悦的情境中有所收获。
精彩课堂 实例演绎
槐安西路小学卢姗老师针对情境教学带来了课例《jqx》。卢老师以饱满的热情创设情境，借助生动的图片和动画，引导学生认识声母的形状，学习发音以及书写。她还根据一年级小学生的认知特点，采用多样化互动小游戏，提高学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂互动。
整节课环节紧凑，层层递进，达成教学目标的同时，还培养了孩子们的想象力和创造力，孩子们享受着语文带来的无限乐趣。
友谊大街小学一年级12班的小同学在课堂上坐姿端正，发言响亮，他们良好的学习习惯和自信的语言表达，博得了集团老师们的赞许。
智慧碰撞 教研深耕
随后，集团教师们围绕课例，借助课堂评价量表，从课堂目标的达成、课堂教学评价、学生参与度、教学辅助手段等维度，展开了一场深入而详细的交流与探讨。
友谊大街小学西校丁彦伟主任对这节课的情境教学给予了充分肯定。学生们在生动具体的情境中，更加直观且深刻地体验到了汉语拼音j、q、x的结构形态。
槐安西路小学闫为华副校长分享了她在拼音教学领域的独到见解与成功实践，如巧妙运用儿歌的韵律美与绕口令的趣味性，为学生编织一张张记忆拼音的神奇网络，极大提高学生的学习兴趣与记忆效率。这些生动有趣的教学方法，不仅让拼音学习变得轻松愉悦，更在孩子们心中种下了热爱语文的种子。
最后，集团校老师们还将自己面临的教学问题和对新教材使用的思考进行了交流，讨论了拼音教学的新路径、新方法，发现了情境教学更好运用于课堂的有效策略。
“教”无止境，“研”中蓄力。此次友谊教育集团语文工作坊第二阶段教研活动，以“情境化教学”为抓手，将语文新教材的使用引向深入，将提质减负落到实处，为教师的成长赋能，携手共创友谊教育集团语文教学的新篇章。
