编者按
习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”
学海无涯，岁月见证漫漫征途；山高水长，恩师如灯照亮前路。南京师范大学党委宣传部联合研究生工作部，推出我与导师二三事专栏，邀请同学分享学术探索征程上的温暖与坚持，让我们一同走进那些关于成长、关于启迪、关于陪伴的南师故事，重温恩师教诲，感受恩师带给我们的无限启迪与力量。
本期，来听听文学院2022级中国古代文学专业博士研究生姜玲讲述她和导师的故事……
江南春意深，燕舞万花红，最是怡情时节。走在随园充满生机的小路上，总是会想到陈子昂的那句“兰若生春夏，芊蔚何青青”。一切美好事物，若有幸得人赏识，芳意才不会落空无成。但这样的幸事，却是可遇而不可求。李贺《浩歌》言：“不须浪饮丁都护，世上英雄本无主。”南北朝隐士丁都护常因不得意而借酒消愁，但这世界上的英雄原本就很难遇见一个真正赏识自己的人，所以也不必太过哀伤。每当读到这些诗句，我就颇为感慨，我何其幸运，才能遇见我的导师一一高峰教授，拯救我于既定不变的轨迹中。
▲ 图为高峰教授与硕士生、博士生合照
很多事情不可捉摸，却又有迹可循。当时的我正处于人生的分叉路口，在读博与工作之间犹豫不决，我深知我的抉择会影响我的一生。在慎重考虑之下，我还是决定读博。可考博不是一件容易的事，我也不知该考哪所学校。很巧的是，在这一年，我的硕士母校举办了一个文献学的盛大会议，全国各地的学者都来参会，我担任会议的志愿者。在我负责的那场会议里，竟然全是南师大的老师们。当报考学校时，我就优先查了一下南师大的博士点情况，恰好有我喜欢的诗词学专业。我赶紧联系到导师，并发送了我的基本情况，他欢迎我报考的同时也告诉我竞争激烈以及读博很苦的事实。我当时感觉到去南师大读博可能没有多少希望，但还是想要一试，毕竟这是我离梦想最近的一次。
在临近考试的前几天，我每天都很焦虑，每到晚上就会失眠，很想知道未来的答案是什么。有一天晚上辗转反侧，脑海里就突然浮现朱庆馀《闺意献张水部》那首诗，脑海中也冒出四句诗：“日暖莺啼花事近，群芳斗艳欲当时。临窗女子峨眉锁，拟托良媒未可知。”我还清晰记得自己为灵感乍现而感到欣喜的心情，也记得心中同时涌现出的“知不可为而为之”的悲壮感。如今再回想起，只是觉得自己像是苏轼《在儋耳书》中所描述的那只附于芥上的蚂蚁，不知俯仰之间，有方轨八达之路乎？博君一笑耳。
我的导师最后还是收下了我。开学的第一天，我来学校报到，站在宿舍的阳台上，给导师发消息，很快我就接到了导师的电话。窗外正值落日时分，导师语气温和地问我：“都安顿好了吗？收拾好就赶紧去吃饭吧。”这是我第一次独自一人离开家乡，来到一个陌生的城市求学。虽然我对它有太多向往、太多期待，但是那种慌乱与紧张还是让我感到手足无措。不过此时此刻导师的关心却令我感到温暖，让我瞬间放下了所有的担忧。不论何时回想起这个瞬间，我都觉得弥足珍贵。
▲ 图为随园校区学生宿舍楼5舍17楼窗外景色
在南师大度过的每一天似乎都是特别的、值得记忆的。在学校听我导师讲诗词课，实在是一种享受。老师有着江南文人特有的儒雅谦逊、多才多艺。他讲课时，既能吟诵出诗词的韵味，又能将诗词最细微之处讲出来让我们也感受到。还有，老师的板书实在太漂亮了，以至于他擦掉的时候我都觉得有些可惜。我记得第一次去仙林听导师讲课，下课后走廊里满是嘈杂声，我和我的导师站在教室外的台阶上，他就和我讲：“也不知道今天的课程对你有没有用，回去好好读书，不要浪费时间就好。”这个画面像是电影画面一样，让我莫名想到顾城《门前》那首诗“草在结它的种子，风在摇它的叶子”，我们站着，轻声讲话或是沉默，都十分美好。
▲ 图为高峰教授板书
在同老师的相处过程中，我时常被老师身上闪闪发光的品格所打动。在听老师的《古代文学史》课程时，老师总是提前十五分钟就会来到教室。记得有一次，同学们因故到教室稍迟，而那天黑板没有擦、投影设备也没有打开。我心里有一丝担忧，但老师却没有丝毫愠色，只是转过身将黑板擦干净，然后又将投影仪打开。那一刻，我们心中很是愧疚，但更多的触动却是老师谦逊、包容的品格。上课时，老师都会做足准备，全部都是与课程相关的内容并且没有一句多余的话。老师在讲授关于苏轼的课程内容时，竟然准备了二十多万字的讲课稿。我知道后十分震惊，因为老师不只是有授课这一件事，他还要做科研、出著作，还要参与院里大大小小的会务，但是老师却能将手中的每一件事都出色完成。可我自己仅仅只有学习这一件事，却常感做不到位。第一个学期，我时常感到压力大，想到要发核心期刊、准备毕业论文就会有莫名的恐惧袭来。这些负面的情绪总是会阻碍我向前。在老师关于苏轼的课程上，我终于悟到了其实不必将情绪滞留于心间，如果想要实现自我、完成超越，那只需要勤恳认真地去做应该做的事。那天老师讲苏轼的三次贬谪，令我印象犹深，当他讲到“不论身处任何困境，都能超然自适”之时，那一瞬间我觉得老师已将“苏轼”内化为自己的一部分。
▲ 图为高峰教授授课画面
老师总是有很敏锐的学术眼光，总是能在经典的材料中发现有价值的新问题。在读硕士期间我很喜欢唐宋诗词，也发过三篇关于唐宋文学的小论文，但是硕士毕业论文却选择了学界研究较少的清代满族诗人。刚入学时，我计划博士论文的选题依然在清代诗人中选，但一直也没有选出更有价值的题目。直到在课上，听老师讲到他曾经博士选题的经历时，我才重新思考了这个问题，也许不应该将目光局限于窄小之中，未被经典化的作品尽管有较多待开垦的荒地，但是价值总归有限。在面临选择的时候，还是应该志存高远，不应该走容易的道路。第二学期刚开学的时候，老师问我关于选题的事情，并建议我：“还是去做宋代文学相关的内容，如果能在前人的研究基础上有所前进会更好，做小众的研究关注的人不多，做这类对你来说有点可惜。”听完老师的话，我的内心受到了很大鼓舞，好像突然有了勇气去面对一些未知的挑战，而不是去逃避，也心生一定要做好的决心。
我的老师是一个极为严谨的人，十分在意行文的细节。老师在给我批改论文时极为认真，不论多么小的细节问题，老师都能给我指出并改正。我之前并没有意识到行文中一个字或者一个标点符号的错误使用，会造成多么大的影响。直到在老师的指点之下，我才深刻意识到这个问题的严重性。写出的文章不仅仅是自我表达、自我愉悦，而是要发表、传看，一旦文字被打印出来便无法再修改，如果有错讹便将一直错下去，最后不仅会显示出自身的不严谨，甚至一些错误会误导他人。所以在写作的过程中，我们就要尽心尽力、止于至善。在修改论文的过程中，我才明白了什么是“写作使人精确”，人是可以选择无限趋近完美的。我开始重新思考“止于至善”的内涵，或许我们的无限性正是在有限性中得以完成的，我们永远都有选择的自由。作为古代文学研究者，论文的严谨与准确是至关重要的。在我的老师身上，我深刻体会并感受到这一点。“严谨准确”是一种行文习惯，“止于至善”则更是一种人格追求。做到这些都很不容易，都需要不停地积累和实践。
▲ 图为高峰教授授课画面
时间过得很快，又是一年春天。我走在随园中，想到前年的春天，我还在紧张备考。有时觉得一切不太真切，有时又觉得冥冥中已经注定。我总是会回想起我坐了一天一夜的火车第一次来南师大报到的场景，初遇又似重逢，带着期盼与激动。我是一个极其普通的人，也许会就此庸碌无为度过一生，但是我遇见了我的导师，是他看见了并且呵护了我的珍贵，让我可以继续勇敢追求自己热爱的梦想，让我有底气做自己喜欢的事情，发挥自己的一束光、一分热。
同古代那些未曾得到赏识的文人墨客相比，我像是走出了人生的遗憾，如今幸遇导师，实在更应无负今日。
最后，自作小诗一首，感念我导师对我的知遇之恩：
师者济其物，犹怜草木青。
书生清志在，今古影同形。
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来 源 | 南师研究生 |
编 辑 | 徐誉文 汤玉欣 |
审 核 | 曹晋婷 朱志义 李 敏 |
