“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为了充分发挥副高级教师的示范、引领作用，营造浓厚的教学研讨氛围，为学校教师搭建一个共同学习、共同提高的平台，推动课堂教学改革，促进教师业务素质的进一步提高，金洲小学于2024年9月开展副高级教师示范课展示活动。
活动前，我校对副高级教师示范课展示活动进行了详细的统筹安排，此次活动由语文、数学、英语、道德与法治、信息科技5门学科的7位副高级教师分别进行精彩的课堂展示。
9月26日上午，梁显亮校长在六（6）班上示范课《公民身份从何而来》。在本节课中，梁显亮精心设计每个环节，充分激发学生学习积极性，展现导—学—练—展—评的“五步教学法”，体现了学生是课堂的主体，教师重在起到引导、启发、激励和组织教学的作用。课堂教学具有层次性，循序渐进。师生关系民主融洽，课堂学习氛围浓厚，学生通过阅读材料、对比案例、讨论问题、思考质疑、展示汇报等一系列活动，最终得出国籍和公民身份的联系。课堂最后，学生不仅知道了公民身份从何而来，还懂得了拥有中国国籍是一件特别骄傲的事情，增强了学生的政治认同，老师巧妙地进行了爱国主义教育。整节课始终围绕教学目标，重点突出，难点突破，板书设计规范美观，教学效果明显，听课的二十多名老师纷纷表示受到启发和值得学习。
9月19日上午，容永全副校长在五（3）班上示范课《除数是整数的小数除法》。在本节课中，容永全老师的教学过程注重了算理的讲解、计算过程的示范、学生尝试和合作交流等多个环节。通过逐步深入的学习，加上容老师幽默风趣的语言，课堂学习氛围浓厚。学生通过观察、对比、总结，最终得出小数除法与整数除法的异同。课堂最后，学生不仅掌握了除数是整数的小数除法的计算方法，还学会了如何分析和解决计算过程中遇到的问题。整节课始终围绕教学目标，重难点突出，板书设计规范合理。
9月24日，李果丰老师在六 2 班精彩呈现了一节示范课《魔术表演》。课堂上，李老师以源码编辑器为工具，引领学生踏上充满创意的编程之旅。教学过程清晰有序，导学练展评五步教学法运用得恰到好处。“导”环节，李老师以别致的魔术视频瞬间抓住学生的注意力，激发起他们强烈的好奇心。“学”环节，李老师深入浅出，将复杂的编程知识转化为通俗易懂的语言。“练”环节，学生们积极动手实践，将所学知识转化为一个个精彩的魔术表演效果。李老师穿梭于学生之间，耐心指导，及时答疑解惑。“展”环节，同学们纷纷上台展示自己的作品，分享创作思路。“评”环节，李老师通过问卷星调查学生对本节课的掌握情况，注重课堂评价，反馈合理及时。李老师的板书制作极为用心，图文并茂，重点突出。整堂课，学生们始终保持着浓厚的学习兴趣，积极参与各个环节。
9月24日上午，张秀珍老师在四（2）班上了一节示范课《一个豆荚里的五粒豆》。本节课紧扣“提问策略”单元的教学目标，鼓励学生在阅读过程中针对题目、部分内容和全文提出问题、解决问题。在教学设计上，把提问策略的学习作为显性目标，把理解课文作为隐形目标，双线交融、整体推进。在教学过程中，张老师注重培养学生的提问意识，以小组提出的四个问题为纲，引导学生走进文本，深挖教材，发散思维，加深对文本的理解，提高整合内容的能力，进而培养学生的高阶思维。在教学组织上，小组合作分享，带动课堂氛围，教师精讲点拨，思维层层推进。
9月18日上午，五年级英语教师黄玉佩在五(2)班上展示课《Unit 3 Animals》。在本节课中，黄老师精心设计每个环节，充分体现了导—学—练—展—评的教学环节，并通过生动的肢体动作来引导学生，极大地提升了学生们的学习热情。课堂上，学生学习兴致高，课堂气氛好，师生互动足。特别是展示环节，学生们表现出了极高的热情和成就感，这成为了本堂课的一大亮点。
9月25日上午，四年级英语教师吴列文在四(2)班上展示课《Unit 2 On the Weekend》。在本节课中，吴老师教学中的每个环节都是精心设计的，能充分激发学生学习积极性，并展现导—学—练—展—评的教学环节。吴老师的课程设计生动有趣，一下子就把学生吸引到课堂中来。在课堂上，做到有说有练有对话，学生都敢于大声讲英语，有利于培养学生良好的英语学习习惯和学习兴趣。
9月25日上午，三年级英语教师彭锦美在三(4)班上展示课《Unit 1 Making friends》。在本节课中，彭老师精心设计每个环节，充分激发学生学习积极性，并展现导—学—练—展—评的教学环节。教师教态自然大方，课件和板书设计精美，各环节流程紧扣单元主题，教学重难点突出，课堂活动丰富多样，学生课堂参与度高，是具有观赏性且实用的一堂课。
教师最高的尊严来自课堂的成功，最大的成就感来自学生的成长，学校最重要的关系是融洽的师生关系。成长永远在路上，教育永不止步，金洲小学一直十分重视教师队伍的建设，多措并举，以研助教，推动教师整体素质的提升。副高级教师上示范课，既是教学技能与特色的展示，也为广大教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台。金洲小学全体教师必将不断学习与思考，砥砺前行，切实向课堂四十分钟要质量，提升课堂教学水平，让课堂绽放异彩，每一节课都充满真实的生成，每一个学生都获得提升。
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撰稿|梁柱恒
排版|杨昀陶
推送|杨 湃
一审|吴丽娜
二审|容永全
三审|梁显亮
