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为了激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，实验小学开学初就根据各年级学生年龄特点，结合教育部推荐书目要求学生每天坚持阅读。在活动筹备阶段，各班级积极营造良好的阅读环境，设立了温馨舒适的阅读角，开展好书推荐，制定阅读计划，围绕阅读主题进行了充分的准备工作。瞧，实验小学三四年级的孩子们在老师的带领下坚持阅读，让我们一起来欣赏他们的阅读成果吧！
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师生共读：心灵的交汇
师生共读，不仅是一种阅读的方式，更是一种心灵的交汇。在共读的过程中，我们与学生一同分享着对故事的理解与感悟，也一同探讨着人生与世界的奥秘。这种心灵的交流与碰撞，让我们更加珍惜彼此的存在，也更加热爱这个充满奇幻与美好的世界。
02
亲子阅读：温馨的陪伴
与孩子共读一本好书，是家庭中最温馨的时光。在亲子阅读中，我们不仅是讲述者，更是孩子心灵的引路人。让爱与温暖流淌在字里行间，陪伴孩子快乐成长。
03
创意小报：梦想的起航
童话故事，是我们内心梦想起航之地。三年级孩子们用一张张精美的阅读小报展示出阅读成果。感受童话的奇妙世界，孩子们认真记录着陶醉于心的篇目，摘录下那些富有新鲜感的词句，用经典滋养心灵。
神话，是古人对世界的认识与解释。！四年级的孩子们不仅领略了神话的魅力，还用画笔绘出了他们心中最喜爱的人物形象，用文字记录了他们印象深刻的故事情节。一张张图文并茂的阅读小报，一篇篇有趣的神话故事，背后是一个个可爱的阅读者哦。
04
聆听故事：心灵的奇妙
童话故事，是纯真与梦想的交织，而神话故事，则是古老与智慧的传承。现在，让我们通过中段小朋友生动的讲解，一起走进童话与神话的世界。在这里，你将看到那些熟悉而又神奇的故事场景，听到那些动听而又富有哲理的故事旁白。相信你会有一次难忘的阅读体验。
一系列阅读活动的开展，像一把把火炬点燃了孩子们内心深处对书的渴望，越来越多的学生开始主动阅读，校园里形成了浓厚的阅读氛围。学校将继续优化阅读环境，为学生们提供更好的阅读条件；教师们将继续深化阅读指导，引导学生们更深入地阅读理解文本；学校将加强与家长的沟通与合作，共同推动阅读工作的开展，为学生们营造更好的阅读氛围。
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合阳县实验小学
供稿：杨艳丽
编辑：魏 芳
一审：杨亚芹
二审：王 婷
三审：王蕊娜
