作者说写
大家好！我是周师捷，与我的导师喻建军一起，有幸在《中学化学教学参考》2024年第9期上旬发表了题为《数字化赋能质量提升的教学实践——以“电解池”为例》的文章。今天，我想与大家分享这篇文章的创作背景、思路，以及我们希望通过这篇文章给读者带来的启示。
在数字化时代，提升师生的数字素养已成为教育改革和发展的重要内容。我们的文章正是基于这一背景，探讨了如何通过数字化教学与评价来提升教学效果。我们选择电解池作为教学案例，因为它不仅涉及化学基础知识，也是学生理解化学反应能量转化的重要窗口。
在创作这篇文章时，我们的初衷是将数字化实验引入高中化学教学中，利用新技术、新手段强化学生对化学反应微观实质的直观感受和深度理解。我们通过设计一系列基于数据的数字化教学活动，如实验直播、动画演示和模型建构，来实现这一目标。
文章中，我们详细介绍了如何进行数据支持的精准学情分析与目标制定，以及如何设计和开发数字化教学资源。我们相信，通过这些活动，学生不仅能够提升他们的数字素养，还能在实验探究能力和创新意识上有所提高。
在教学实施过程中，我们特别注重评价的伴随性，利用数字化平台收集学生在教学活动中的数据，及时、全面、精准地了解学生的学习情况。这种基于数据的教学与评价一体化，不仅满足了教学评价的即时性、全面性、客观性和个性化需求，也改变了传统课堂中教学和评价分离的状况。
我们希望通过这篇文章，能够给读者带来关于数字化教学的新视角和新方法。我们相信，通过精准的学情分析、创新的教学设计和有效的评价反馈，教师可以更有效地提升学生的学习效果，同时也能提升自身的数字化教学能力。
在实践过程中，我们也遇到了一些挑战，比如如何确保所有学生都能平等地访问和使用数字资源，以及如何评估数字化教学活动的真实效果。我们通过不断试验和调整，逐步找到了解决方案。
最后，我们感谢《中学化学教学参考》提供的平台，让我们有机会分享我们的研究成果。我们也期待读者的反馈和建议，以便我们能够不断改进和完善我们的研究。我们鼓励大家尝试将数字化教学应用到自己的教学实践中，共同探索教育的更多可能性。
感谢您的阅读，期待与您的进一步交流。
作者分享的文章发表在《中化参》2024年9期上旬。
各位《中化参》的作者朋友们也可以通过以上简短语音的方式分享在《中化参》发表文章的创作心得，具体要求如下：
1.内容包括：说明文章发表在《中化参》上旬哪一期（2024年中化参上旬发表的文章），文章的创作背景、思路，主要内容提要以及文章会给读者带来哪些启示，侧重分享文章创作思路的形成过程及成文手法。
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编辑：刘 静
复审：郭晓晨
终审：王军翔
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