作者说写
各位读者大家好！我是《中化参》的作者刘静松，下面与大家分享我发表在《中化参》2024年第10期上旬的文章《以教学育教研 以教研促教学——我的专业成长感悟》的创作思路。
这篇文章源于我在工作室做的一个论文写作方面的讲座，它总结了我的两篇代表性文章的创作过程。第一篇是发表在《中化参》2021 年第7期的关于中和反应教学的思考，该文被人大复印报刊资料（中心）全文转载。它最初就是一节自我感觉良好的公开课。我觉得这节课解决了我在教学中的困惑，即怎样才能真正做到让学生理解中和反应的实质，然后将其迁移运用解决问题。于是，我就把它写成了一篇论文，在写作中经历了下列过程：先提炼研究问题然后查阅文献，看别人的做法，再思考我的解决方案背后的理论依据，最后思考从什么角度写成文章，更容易被期刊接收。论文写作时需要经历先确定文章提纲，然后填充相应的文字，写好后反复阅读、修改的过程。
第二篇文章是发表在《化学教育》上的对铁丝绕成螺旋状原因的实验研究。铁丝为什么要绕成螺旋状？在9年级化学教学中已经争论了很多年，是一个有意义的研究问题。于是，我萌生了想给这个争论找到实验证据的想法。我的研究过程是：先研读相关文献，思考文献中结论和证据，最后找到它们的不足，即只通过眼睛观察铁丝在氧气中燃烧的快慢，得到的实验证据不可靠。于是，我通过拍摄视频并结合视频软件来测量实验时间，重新做了不同情况下铁丝的燃烧实验。采集相关实验数据并进行分析，得到的最终结论是铁丝太长，操作时易抖动，触碰到集气瓶，绕成螺旋状便利于操作。这篇文章的写法比较简单，就是把我对文献的总结和思考、实验过程、数据处理、实验结论一一整理出来即可。
对于教研论文写作，我的总体感悟是写文章要先做研究，而做研究要先找到有价值的问题。只要愿意思考，并接受实践（的）检验，就会发现实际教学充满了问题，正是对这些问题的研究和解决过程提升了我们对教学与教研的认识和实践能力。
感谢您的收听，不当之处敬请批评指正。
作者分享的文章发表在《中化参》2024年10期上旬。
各位《中化参》的作者朋友们也可以通过以上简短语音的方式分享在《中化参》发表文章的创作心得，具体要求如下：
1.内容包括：说明文章发表在《中化参》上旬哪一期（2024年中化参上旬发表的文章），文章的创作背景、思路，主要内容提要以及文章会给读者带来哪些启示，侧重分享文章创作思路的形成过程及成文手法。
2.语音时长在2分至3分钟，要求吐字清晰、发音标准、声音洪亮、无背景杂音等。
3.语音格式支持mp3、wma、wav、amr、m4a，文件大小不超过200M。
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编辑：刘 琪
复审：郭晓晨
终审：王军翔
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