我要上小学啦！
衔接有道，赋能成长
"从幼儿园到小学，
不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”
---虞永平
故事起源
大班的孩子即将迈入小学的大门，小朋友们对小学生活充满了向往，日常生活中也经常会听到小朋友说：老师，我要去xx上小学啦！这个陌生又充满新鲜感的地方，对大班的小朋友来说有很大的吸引力，“小学”成了他们最关心最感兴趣的话题。小学到底是什么样的呢？带着孩子们的疑问，我们展开了关于小学的探索……
老师,我们就要上小学了，好舍不得你们哟。
我妈妈跟我说，我要到城里去读小学......
小学和幼儿园一样吗？也会有好玩的玩具吗？
我没有去过小学，小学是什么样子的？
心情大揭秘
调查后发现：有的小朋友渴望上小学，有的小朋友对未来的小学生活充满了担忧，还有的小朋友不清楚上小学的事情，对小学生活很迷茫。每个孩子对上小学这件事情有着不一样的心情……
投票以后小朋友们就七嘴八舌的说起了自己的想法…
我想快点上小学，这样就能学到更多的本 领。
上小学了，我就不能和好朋友在一起了。
我有一点儿担心，我们都不认识，怕他们不愿意和我一起玩儿。
小学要开运动会，我姐姐说的，我好想参加。
我想快点儿上小学，交很多的新朋友。
教师的思考：
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿园和小学是两个特点不同的学段，对幼儿来说却是一个连续的进程，教师要积极推动幼儿园和小学的双向衔接，通过多种途径科学地做好幼小衔接。在本次主题活动中，通过讨论心中的小学、讲讲小学有趣的活动，唤起孩子们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。
揭秘小学
小学知多少
很多小朋友没有去过小学的经验，不知道小学长什么样子，但孩子心目中的小学是什么样子的呢？
小学有很大的操场，比幼儿园的大。
小学有很多的教室，教室里的桌子都是一个人一张的。
小学要上很多课，还要考试。
我们一起来画一画小学吧。
02
我心目中的小学
小学，对于孩子们来说，是一个陌生又向往的地方，他们心中对小学有着无限的遐想，快来看看孩子们心目中的小学吧！
我们的发现
随着活动的开展孩子们发现小学与幼儿园之间有许多不同之处，我们通过竞猜游戏的方式，让孩子们观察照片发现幼儿园和小学的不同，并做了记录。
课间十分钟
在初步认识小学和幼儿园不一样的生活后，孩子们了解到小学里有十分钟的课间休息时间，这十分钟可以做些什么呢？
教师的思考
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：在幼小衔接的教育实践中，要大胆探索更多更好的方式方法，真正让幼儿体验游戏、操作、交往所带来的成长的快乐。聚焦幼儿园与小学差异，可以更好地做好幼小衔接。
上小学的准备
上小学要准备大书包，上小学有好多的书。
我要准备一个水杯。
我还要准备一把尺子和安全剪刀。
除了准备这些，我们还需要准备什么呢?
整理书包
我们一起收集了上小学要准备的学习用品，怎样整理看起来更整洁呢？经过小朋友的多次尝试，大家发现：原来按照大小顺序来整理最整齐、不同分层里面可以放不同类型的书本，这是最容易找到的。
我设计的名字
上小学还需要准备什么？当然要会书写自己的名字啦！ 为了满足幼儿的书写兴趣，我们增加了设计自己的名字的任务。
我会做值日生
小学的教室都是自己打扫卫生的，为了增强孩子的自我服务意识，增设了值日生。
瞧，孩子们多认真呀！
小值日生们不仅能把教室里的卫生打扫干净，还能把区域里面的物品摆放整齐！
教师的思考
《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：要关注幼儿发展的连续性，注重幼小科学衔接，有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等方面的准备。幼小衔接不是一个简单的过渡环节，要将它置身于终身教育的理念下考虑。幼小衔接既要遵循教育规律，又要遵循儿童身心发展特点和规律，家园应共同注重孩子学习适应、社会适应等能力的衔接准备。
教师的总结：
当孩子们开始谈论关于小学的话题时，他们对小学的生活充满了好奇，这也萌发了他们想要探究小学的愿望。作为教师，我们要思考的是：幼儿是幼小衔接的主体，他们有参与和表达自己相关事务的权利，关注和倾听他们的真实感受和想法，基于儿童视角，围绕儿童兴趣帮助他们梳理探究的问题，选择探究的方法，为他们的学习创设丰富的材料和环境，支持幼儿关于小学的多样化的探究方法和表达的一百种语言。通过多种方式，引导幼儿去调查了解自己以后要上的小学，解答自己关于小学的种种困惑和担心。其实大班孩子的焦虑与担心通常来自于对小学未知的害怕，其中往往也隐含着他们对努力成为一名优秀小学生的渴求与向往。我们越来越意识到，回归到孩子生活当中，从孩子本身生活的视角去审议和开展课程，符合孩子的心理逻辑、符合生活的逻辑的课程是孩子最需要、最有趣以及最有价值的。愿每一位大班孩子都可以成为一名优秀的小学生。
END
图 |大一班
编辑|彭元翠
审核| 刘 蓓
崇州市圣比欧幼儿园创办于1992年，已有32年的办园历程，幼儿园总面积达5772平方米，活动场地面积2071平方米，是一所普惠性民办幼儿园，成都市二级园。园所拥有一支师德修养好、教育观念新、勇于开拓实践的教师队伍，是上海浦东新区好日子幼儿园结对单位、教育部重点规划课题社会领域“PCK”项目科研实践基地园；也是一所设施完善、功能齐全、环境优美、富有特色的幼儿园。
崇州市圣比欧幼儿园是原崇平镇中心幼儿园的提档升级版，田园文化是幼儿园的 1.0 版本，共生文化是田园文化的升级版是 2.0 版本，即：田园——共生；以田园为基、以共生为魂。园所树立开放、平和、共享的“美美与共、生生不息”共生办园理念，立足本土，充分利用农村的优势，深入挖掘田园、自然形态的生活资源，深度融入到课程中，园所环境的创设立足于幼儿的需求，依据幼儿年龄特点以及园所科研课题设置活动场馆，根据园所共生文化将园区划分为四大版块：生活乐园、自然花园、知识学园、生态田园；并且发扬幼儿园社会领域课程的优势，旨在培养好奇探究乐表达、身心健康有自信、文明乐群能自尊，具有社会责任感的儿童。
办园理念：美美与共、生生不息
办学愿景：生态田园、自然花园、生活乐园、知识学园
园 训:优美田园，灵性共生
办园目标：建设一所具管理科学、队伍精良、质量一流、设备先进、环境优美、独具特色的示范性幼儿园，力争跨入成都市幼教先进行列。
崇州市圣比欧幼儿园2024年春季招生
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招生对象：
2.5岁—6岁适龄健康儿童
🌟报名时间：即日起
🌟报名登记地点：
崇州市圣比欧幼儿园园务处
（新生家长登记信息后，请关注我园微信公众号）
🌟联系人：
徐园长（13608179004）
刘园长（18728270034）
🌟报名须知：
1.家长携带幼儿本人到园进行基本情况的了解。
2.幼儿户口本复印件
（户主、监护人、幼儿信息页面）
3.幼儿预防接种查验记录（四川预防接种公众号查询）
4.幼儿入学体检表
