聚焦“度量衡”
共研共成长
随着《义务教育数学课程标准（2022年）》的发布，“综合与实践”领域的教学受到进一步关注，综合与实践强调在“学中做，做中学”，是落实学生核心素养培育的有效载体。进一步搭建集团学校之间相互学习、相互交流的平台，实现区域联动、校际合作、资源共享。瓯海区第二教育集团校持续推进教研活动的开展，共同探讨教育教学的新理念、新方法。于11月14日下午开展了以“落实学科核心素养，打造‘慧动课堂’”为主题的教研活动。集团校教师代表及我校全体数学教师参加了本次活动。
01
课例展示 精彩纷呈
潘爱英《度量衡——量的故事》
第一节课是由潘爱英老师执教《度量衡——量的故事》。潘老师从成语“掬手成升”入手，引出统一测量标准的重要性，通过“战国商鞅方升”的介绍，学生感受到古人的智慧，激发了学生的学习兴趣和求知欲。本节课注重学生的动手实践，通过一系列古今单位换算的活动，让学生在实践中学习、在探索中成长。不仅提高了学生的参与度，还加深了他们对知识的理解和记忆。最后通过现代计量领域发展的介绍，让学生感受科技要发展，计量须先行，体会计量的重要性。课堂上教师积极与学生互动，鼓励学生表达自己的观点和想法，让学生敢于发言、乐于探索，有效地促进了学生的学习和发展。
王之丹《度量衡——衡的故事》
王之丹老师带领五（3）班的孩子们共同演绎了《度量衡——权衡天下》一课，通过解析“权”和“衡”两个字的含义，学生发现古代最早出现的权衡工具是天平。让学生在使用天平去称重量相同的水的过程中，学生领悟到“统一度量标准”的重要性。从秦朝的“1两”为基本砝码，到2两，4两，8两，16两砝码的设计，学生发现了1斤为什么等于16两的秘密。从古至今，从中国到国际，从知识的探索到对祖国统一的期望，学生经历了丰富的学习活动过程，不仅收获知识，更激发了他们爱国的情感。
02
研讨交流 深耕细研
教有所得，研有所获。上课老师围绕自己的课例畅谈自己对数学实践活动课的看法。集团校教师代表也对课例进行了真诚而精彩的点评，老师们对潘老师和王老师在课例中呈现的亮点做了充分的肯定，同时也提出了宝贵的意见和建议。从课标到课例，从学科素养到学生学情分析的透彻到位，点评细致全面，每位老师都收获满满，受益匪浅。
