Chapter. 01
再读《评估指南》，精读师幼互动指标
《幼儿园保育教育评估指南》的颁布，让大家对于幼儿园质量的衡量标准都有了一个新的认识。在影响幼儿园质量的众多因素中，人际环境是最为关键的因素，因为再完美的教育设计和理念最终都要借助于人际互动，尤其是教师与幼儿间行为往来来实现价值。
与此同时，教师与幼儿的每一次互动也构成了教育的基本过程，影响到幼儿园的教育质量。我们的教研活动就从保教主任瞿老师提出的“你理解的高质量的师幼互动是什么样子？”这一问题展开。
BIG
SALE
瞿老师给每个老师下发了《评估指南》中关于“师幼互动”的指标框架，并围绕《师幼互动评估表》，对师幼互动进行了深层次的梳理。
BIG
SALE
Chapter. 02
细研指标4，现研师幼互动评估表
通过瞿老师深入讲解《师幼互动评估表》中关于师幼互动中的指标，教师们对师幼互动有了更深入的了解，对于如何支持幼儿、如何抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境、怎么尊重并回应幼儿的想法等方面都有了自己的理解。
Chapter. 03
直击现场，现用师幼互动评估表
老师们分为两组开展了研讨活动，各位老师按照《师幼互动评估表》中指标4的内容，对案例中教师的师幼互动行为进行评估。
教师们按照自己分组讨论的结果，请一位老师代表分享自己小组的师幼互动评估结果。
在教研活动的最后，瞿老师还收集了老师们在自主游戏中遇到的问题，作为下次教研活动的主题。
