评估促成长,聚力新远航 | 党湾三幼保教质量评估现场调研活动

职场   2024-11-27 07:03   浙江  

为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,切实提升一日活动保教质量。萧山区教育发展研究中心俞春云副主任杨淑娟老师、东片教育指导中心朱利君老师以及保教质量评估小组等40余人走进了党湾三幼,开展东片幼儿园保教质量评估现场调研活动。

01

指标培训聚焦指标深解读

11月21日上午,在组长的带领下,评估小组的组员们对《萧山区幼儿园基于半日观察的保教质量评估指标》进行细致的解读与分析,为现场评估打下坚实的基础。





02

直击现场实地评估见真章

评估组团队的成员们分组进班,对小、中、大三个年龄段的8个班级进行了跟踪式的现场半日活动观摩,并逐条对照保育教育质量评估指南的相关标准,从晨间锻炼、生活活动、集体教学、户外自主游戏、环境创设等多个维度,进行全面观察与评估。


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对照指标小组反馈促成长

 评估组成员们对照指标,整合与梳理所观察到的案例,共同研讨形成详细的评估诊断报告并进行现场反馈。

第一组

第一组成员针对指标1“课程管理”、指标2“区角设置”、指标3“盥洗饮水”、指标4“进餐护理”进行研讨。通过案例开展循证,对园内利用周边资源稻谷、荷花池等展开的课程形式、区角材料投放等多方面给予了肯定。入厕盥洗时间安排和组织方式合理,有效避免幼儿的拥挤和消极等待。同时也对区域空间划分、图书分类形式、幼儿自尊和隐私的关注等内容提出了改进性的意见。

第二组

第二组成员仔细读取指标5“午睡活动”、指标6“活动安排”、指标7“班级环境”的细则,并参照采集到的循证案例进行评估。小组表示在午睡活动时教师认真进行安全检查、对幼儿个别化需求的适恰处理,但在活动安排上幼儿的自主选择性需要增加、特殊护理需加强。同时提出了相应的改进意见:各年龄段的午睡时间建议有差异化体现、增加幼儿自主选择的材料等。在班级环境的评估点中小组表示环创视角和高度符合幼儿年龄特点,材料丰富有特色,幼儿学习痕迹体现明显。

第三组

第三组成员对照指标8“自由游戏”、指标9“户外活动”进行评估反馈。小组认为在游戏安排上,一天中幼儿有充足的时间进行自由游戏,并且提供的材料也是多样化的,对于游戏支持,教师也能通过多种适宜的方式支持幼儿的自由游戏活动,与幼儿有较多个别化的积极互动,并且注重在游戏中观察、研究和评价幼儿,作为改进教育教学的依据。在户外活动中,同时有多种活动、设施与器械供幼儿选择,每位幼儿均可获得充分的活动和锻炼机会,同时也提出意见:教师可以通过适当的方式增强户外活动和体育活动的趣味性和挑战性。

第四组

第四组成员对照指标10“集体活动”、指标11“语言支持”、指标12“教学支持”、指标13“幼儿表现”进行观摩评估。小组就数学活动《小刺猬的项链》和《分一分》展开评估,认为教师的教学设计适宜,教学中幼儿表现积极兴趣浓厚,在分组操作中教师进行了个别化指导。整个教学活动中教师语言表达清晰,轻声细语,使用开放性的提问,当幼儿回答问题时,教师能够积极回应,在一日活动中教师能及时关注幼儿的意愿,并根据幼儿的意愿进行适宜的支持与回复。


04

慧心点评专家剖析精诊断

杨老师充分肯定东片教育指导中心对此次活动的组织,给予三幼的半日保教质量评估高度的肯定和鼓励。各小组评估成员能细致观察,通过图片、视频、对话等形式回溯评估,帮助三幼全方位的做了一次CT,让老师们知道了哪些地方还可以具体改进。

       俞主任对党湾三幼团队积极的精神风貌、丰富的环境创设等方面表示肯定,同时也对评估团队对指标认真解读以及客观真实、专业仔细的循证评估态度给予赞许。最后对党湾三幼的课程建设提出了一定的要求,希望老师们在后续的发展当中,能够以当地的地域资源为特色,相信未来课程建设会越来越完善。


以评促教,以评促学,以评促发展。

不断反思,不断改进,凝聚三幼每一份力量,

做好每一个细节,为实现更加优质的

学前教育质量目标奋力前行!


园所介绍:萧山区党湾镇第三幼儿园

党湾三幼位于最美乡村梅东村,2024年9月正式开园,总占地面积15.01亩,其中地上8859.17平方米,地下4278.74平方米。现有9个班,教职工35人,幼儿212人。环境优美,建设优质,以儿童视角开设生活体验馆、科探天地、创艺画坊、匠心工坊、感统世界、悦读空间、建构乐园等七大室内活动场,以生态视角创生冒险城堡、草坪广场、沙水天地、山坡探险、快乐涂鸦等自然游戏场,是一所以省一级标准建造的新生代优质公办园。







党湾三幼亲邻十里荷塘,是老百姓口中相传多年的“荷塘边的幼儿园”。园所延展荷花自然生长的特质,确立“万物礼待·顺荷而为”的办园理念,以“奔跑在故事田园,让孩子像孩子那样长大”为办园宗旨,追寻“阅自然·悦生长”的诗性节律,力争将每一朵“小小荷”培育为体健、优雅、睿智、友善的未来儿童。



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