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本着“教共体”在发展机制上创生新资源、新动能、新活力，赋能教育新内涵、新篇章。
11月8日，湘师附小“教共体”教育品质提升专项行动考察团一行走进杭州理想实验学校，沉浸式开启一次跨区域的教育智慧之旅，探索新思路、新模式、新方法，促进“教共体”学校的可持续发展。
走进“历史”·看见“文化”
理想实验学校的专用教室教学楼每个场景都打上了良渚文明的烙印。无论是走廊上的长卷，还是美术教室，或者同学们的手工制作，每一处每一景都蕴含着中华传统文化的因子。
融入5000年历史的良渚文化元素在理想校园里随处可见，学校的校园环境创设着眼于儿童天性与教育本质，将传统文化与现代意识完美地融合在了一起。
在理想大厅，湘师附小“教共体”老师们在学生项目化学习作品展、悦读节好书推荐专栏、美术教室师生作品前驻足欣赏，并对其中的学生手工编织作品“巨龙”称赞有加，认为这就是理想学校强化美育的显性成果。
走进“校园”·看见“未来”
杭州市理想实验学校“飞来飞趣”为主题的科技节活动，让学生们在科技盛宴中插上科技的翅膀，鼓起探索的勇气，体验科学、享受科学。
专业的科技教室是一个让学生能够亲身体验和学习科学知识的地方。在这样的环境中，每位同学配备科技资料箱，以支持他们的学习和探索。
生活处处是科学，意味着科学不仅仅局限于教室，它渗透在我们日常生活的方方面面。从简单的日常现象，如烹饪时食物的变化；到复杂的技术，如智能手机和互联网，科学原理无处不在。通过在科技教室中学习和实践，学生可以更好地理解这些原理，并将其应用于解决现实世界的问题。
走进“优教”·看见“教育”
杭州市理想实验学校陈如欢副校长做了《为成就明天而教——理想实验学校教育高品质发展“优教”行动》的报告，重点围绕学生推进“三优”行动的具体举措，从教学常规落实、教研学科团队建设等方面介绍了学校的经验，老师们听后受益匪浅。
结束语
本次考察学习，为湘师附小“教共体”找到了值得坚守、坚持的教学方向，和坚定、坚实需要突破的发展建议，提供了可操作、可落地的实施路径。湘师附小“教共体”将持续秉承“求真”的教育精神，深化交流合作，共享教育智慧，助力教育高质量发展。
