特约专稿
研读史学史的回顾
汪荣祖;3-14
笔谈·文明互鉴与时代使命
作为历史过程的文明——简析中学历史教学中的“文明”概念
余伟民;15-19
文明互鉴与中学历史教学:案例与路径
陈雁;19-24
历史学习与中华优秀传统文化的传承发展
郑林;24-27
中国史研究
明代南京六部尚书任职的初步量化研究
朱宇超;28-34
明清之际“辟王”舆论生成过程考辨
黄滢;35-43
王国维译伯希和讲稿史事考——兼论王国维晚年的学术转向契机
胡章龙;44-50
港台“新儒家”学术群体研究的再思考——以徐复观与牟宗三交往、办刊、论学之分歧为中心的考察
邵华;51-60
世界史研究
“自由之家”:从反法西斯斗士到美国冷战宣传工具
史澎海;白建才;61-69
“太平洋国际学会”视野下的中国抗战与美国对华认知(1937—1941)
赵耀虹;70-81
挣不脱的美国怀抱:加拿大在北美空防军演问题上的立场(1959—1960)
张华;82-89
8世纪的一部“俗人镜鉴”:《论美德与恶习》中的臣子规训探析
石国梁;朱君杙;90-98
15世纪末法国女性的社会共识表演:《与女书》探赜
孙义飞;尹璐;99-107
近代早期欧洲行会的垄断与制度变迁
刘涛;徐滨;108-116
青年史苑
从“朝九晚五最上等”到“加油早八人”——海外中国工时制度及社会时间观念史研究
李嘉卿;117-125
西村展藏与上海日伪“大道主义”
沈延昭;126-134
一战期间英国皇家海军护航制度研究
孙睿;135-143
历史教育教学研究
历史核心概念的教学指向与实施要义
周刘波;刘袁媛;144-150
高中历史教材文本教学中核心素养落实新策略——以《秦统一多民族封建国家的建立》为例
蔡敏慧;151-156
引入乡土资源开展“有意”互动的教学探究——以选择性必修《现代社会的移民与多元文化》为例
张琪;157-161
历史开放性试题:价值导向、生成逻辑及应对策略——以江西2024年普通高中学业水平选择性考试历史第20题为例
谢威;162-168
基于教学评一致性的命题思考与探究
叶少勇;169-173
新史料
李平心对郭沫若主编《中国历史初稿》的修改意见
李潇;174-177
“马工程”《中国史学史》教材应用与建设圆桌论坛在北京师范大学成功举办
吴文杰;2
钱币上的历史(30) 余中瑶;181
人生哪能多如意,万事只求半称心 启功;182
