结题指导明思路
笃行至臻结硕果
为进一步了解开展课题研究以来，老师们的所思所获，强化课题成果对教学实践的指导，顺利推进课题结题。近期，我校开展了《指向小学生关键能力的跨学科协同教研》市级课题结题阶段工作推进会。西南大学郑鑫教授参与全程指导。
专家访谈促反思
会议分为两个部分。首先，郑教授访谈了三年来卷入课题研究的部分学科教师。明虹锋等多位老师提到在开展跨学科主题学习课例研究中遇到了诸多困难，但收获颇丰。
明老师说：“从最开始对跨学科教学的迷茫到之后的深入研究，再到如今的实践应用，跨学科教学不仅让我对教育教学有了更深的认识，也让我学会了从其他学科的角度看待科学教学。”
蹇越寒老师说：“跨学科学习带给学生的除了本学科的相关知识点以外，更难能可贵的是还能给学生带来一些育人的价值，对学生产生一些潜移默化的影响。”
李雪老师和邱龙豪老师共同提到：“这两年的跨学科研究，让我意识到，不管我们是教语文还是教数学，在生活中学生真正面对的是较为复杂、综合的问题，那么我们的‘教’就应该是立足学科本位，引导学生在真实情境中综合运用不同学科的核心知识、关键能力和思维认知，发现、分析和解决真实问题，获得跨学科理解的探究性实践活动。因为跨学科不是目的，而是手段。教育最终指向的是育人。”
郑老师听了老师们的谈话进一步肯定了课题研究的意义，通过跨学科协同教研，打破学科本位，从学生全面发展出发，基于真实情境，培养学生的核心素养。在跨学科主题课例研究中，教师的观念也有了转变，这是最难能可贵的。同时郑老师也希望老师们在以后日常教学中科学地、理性地、常态地去实施。
结题指导明思路
科研室张欢老师首先详细地汇报了市级课题结题工作推进计划和目前主要的困惑，并组织大家对已梳理的研究成果展开讨论。
指导专家郑老师认真听取汇报，肯定研究取得的成绩，并现场与老师们进行了互动交流，解答课题组的疑惑，给出许多宝贵的建议。郑老师的独到见解让人耳目一新，既有理论上的引领，又有方法上的指导；既开阔了视野，又拓宽了思路；既有高度和温度，又有深度和广度；给大家带来很多的启发和思考。
知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。本次邀请专家指导，给课题组的教师们提供了一个学习、交流、提高自我的机会，对提升教师队伍的教科研能力，促进教师专业化发展起到了很好的推动作用。相信在课题组教师齐心协力的耕耘下，课题的研思之路会更加馥郁，研究之果会更加丰硕。
供稿|科研室
一审|张 欢
二审|张媛媛
三审|施 宇
排版|李 瑞
