有梦想的人，
心中装着山川湖海
国赛观摩启新思，语文教学探新径。近日，我校参与全国小学语文第五届国赛优秀课例展示观摩活动的职初期教师们，带着他们的所学、所思、所悟，以及从国赛课例中学到的新颖教学方法、独特设计思路和语文教学新感悟，与全校语文教师们做了一次深入的分享。
龚念怡老师围绕重庆宋可耕老师执教课例《我有一个想法》展开分享。她非常欣赏执教老师巧妙地将习作与生活实际相联系，激发学生的想象。宋老师整堂课紧紧围绕儿童的立场与需求，采用契合儿童认知规律的方式推进教与学，充分地体现学生主体地位，是一堂富有深度与内涵的优质语文课范例，值得大家深入学习与借鉴运用。
孙楚涵老师则从儿童视角、紧贴教材、课程育人三个维度，谈自己的收获。她认为宋老师巧妙借助引导与评价，深入挖掘习作教学的育人价值，真正实现了课程育人。宋老师尊重每一个孩子的想法，并及时给出积极正面的评价，孩子意识到自己的想法蕴含着无限可能。当学生们举起作业纸，在灯光下、散发出柔和的光晕时，教师的教学顺其自然地彰显出了独特魅力。
谭玲玲老师以王晓群老师执教《梅兰芳蓄须》一课为例，分享了自己的收获。一是情景创设别出心裁，王老师借三件礼物与学生装扮模仿，让学生亲身体验京剧的魅力。二是言语和环节设计精妙，寥寥数语便使学生理解了“旦角”一词。三是静读安排别具匠心，两次静读助力学生构建知识体系，扎实落实批注训练要点。四是情感升华有高招，王老师借京剧展展馆活动让学生诉说心中情，伴乐朗读深化爱国情，逐步加深情感体验。谭老师表示，观课恰似采玉，收获满囊，她也将在教育之路上不懈探索，常学常新，砥砺前行。
席晗池老师带着自身教学的诸多困惑，开启了一场解惑求知之旅。在《牛郎织女（一）》的课堂中，她领悟到识字写字环节与课文内容应如血脉紧密相连，不能割裂开来。从刘余老师执教的《说新闻》一课分享教学情境的搭建的思路，她总结出可以依托生活中的真实场景，点燃学生学习兴趣。最后，她以《古人谈读书》一课为自己的分享画上句号，她发现能够站在国赛平台上的老师们，无一不具备扎实深厚的学识、对学生充分尊重以及对教育事业的热爱。她也期待，自身能将所学所思融入日常随堂课中，推动自身教育教学水平的提升。
夏雨雪老师在分享中，剖析了司培宁老师执教的《古人谈读书》一课亮点。执教者把握单元导语设置贯穿全课的“主问题”，让整个教学脉络清晰可辨。司老师在朗读中实施了分层教学策略，帮助学生逐步掌握文言文的学习方法。值得一提的是，司老师将传统教学元素与创新教学手法相融合，借助云图感悟、开展制书签活动等，将课堂学习延伸至学生的日常生活，激发了课堂活力。夏老师指出教学既要坚守本质属性，又要积极探索创新教学方法的方向并且立志在今后的教学中，充分运用自身所学，引领学生不断探索前行。
活动末尾，张校长首先为五位职初期教师积极主动、认真学习的态度点赞。她强调，作为一名小学语文教师，只有不断地更新与优化知识结构，不断地提高专业技能和素养，才能不陷于日常教育教学的繁杂琐碎，在自己的专业领域里得到更好的发展。希望珊瑚中铁的语文团队，精益求精，再攀高峰。
我们心有山川湖海，我们一直在路上。
供稿|席晗池
一审|李芙蓉
二审|张媛媛
三审|施 宇
排版|李 瑞
