华师中旭第768篇
在中华民族伟大复兴的征程中，一体推进教育、科技、人才工作，为全面建设社会主义现代化国家提供有力支撑，每位教育人重任在肩。新时代教师如何回应“强国建设、教育何为”的历史呼唤和时代要求呢？首先我们要从“种好”班主任的“一亩三分地”开始。
“让班级规划做到成体系、有特色、有创新、有实效。老师们要真正做好学生的人生导师！”近日，随着“坊主”刘跃平副校长的开场白，一年一度的华师中旭班主任工作坊“开坊”了。本次工作坊聚焦班主任带班育人方略，活动通过班级管理策略分析及理念的探讨，班级管理故事和策略分享，让班主任通过班级文化的建设、班级活动的开展，促进学生的全面发展，为赢在未来夯实基础。
思想引领：带班的核心是构建班级文化
工作坊本次邀请到的重量级嘉宾，是重庆市教育科学研究院德育研究所杨昌义所长。他围绕“新时期班级建设的本质与策略应对”这一主题，从多个维度深入剖析，为老师们提供了既深刻又具有实践指导意义的见解和策略。杨所长以敏锐的洞察力，剖析了当前教育环境的新变化与挑战，强调了在新时代背景下，班级建设不仅是传授知识的场所，更是培养学生综合素质、塑造健康人格的重要阵地。
“班级建设的关键在于激活班级自主育人、集体育人、课程育人、文化育人、制度育人、实践育人、协同育人。其核心是要建构班级文化......”杨昌弋阐述了带班育人的根本目的是要在班级层面落实立德树人根本任务和新要求。
案例分享：用爱心与智慧，促进学生茁壮成长
听取了专家的思想引领，工作坊里一场发人深思的班级育人故事开讲了。
华师中旭的优秀班主任杨静老师，带着她的带班方略和育人故事走进工作坊。与老师们一起探讨班级管理中的核心要务。她从如何开展家长课堂、如何推动家风建设，如何策划班级特色活动等方面，讲述了松庐中队独有的和谐共生的班级文化。她表示，爱是教育最坚实的基石，不仅要关注学生的学业成就，更要将目光投向他们心灵的成长与健康人格的塑造与完善。用无尽的耐心、细致的关怀和满满的爱心，温柔地触碰每一个学生的心灵，引导他们茁壮成长。
现场实操：带班方略现场大PK
经过思想的引领，听取了案例的分享，现场PK的时刻到了。
班主任们满怀激情与智慧，现学现用，将自己对班级管理的独特见解、创新方法以及成功经验融合起来，现场制作了独具匠心的班级带班方略，并进行了现场展示与分享。
曹丹和黄欢老师构建的安全、自由、趣味盎然的班级环境；袁可可老师创设的“青荷育美德”班级文化；刘欣言和叶秀峰老师的“以海棠之姿喻育人之道”；鲜思婧和陈婷婷老师倡导的“六乐”精神：乐玩、乐真、乐言、乐善、乐美、乐行；谢金杉老师秉持的“立德树人，培育时代新人”方略；文必玲和汪琦琳老师确定的“温暖和谐中激发内驱力”的班级管理策略；田渝和李雪娇老师实施的“班级公约”和“榜样示范”；刘三杰老师的“立志、理智、励志、礼治”的荔枝班育人体系；严海英老师的系列特色班级活动......班主任们包含着育人智慧的精彩分享，给予大家很有价值的思考和借鉴。
学校党支部书记康宗芬在总结发言中表示，班主任承担着引领学生成长、塑造未来希望的重大使命。“教师的每一句话、每一个行为，都可能在学生心中留下不可磨灭的印记。因此，在日常的师生互动中，我们必须以高度的责任感和敏感度，去呵护每一颗年轻的心灵。”她鼓励教师们继续秉持终身学习的理念，勇于探索、敢于创新，不断提升自己的专业素养与教育能力。希望华师中旭每一位班主任都能“用人世间的美好，去唤醒，成就孩子的美好”，努力成为学生未来成长路上的引路人与同行者。
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