【教育教学】“识”得其趣 “写”有其法——濉溪县实验小学教育集团开展一年级语文专题教研活动

文摘 2024-11-25 16:10 安徽

规范书写教育

传承汉字文化

为全面贯彻教育部办公厅《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育》文件精神，积极落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，11月19日，濉溪县实验小学教育集团开展了“新课程新教材新课堂”一年级语文识字写字专题教研活动。

活动一开场，丁晶晶老师便精彩呈现了课例《秋天》。整堂课条理清晰，生动有趣，将识字与写字的教学安排得既丰富又层次分明。在识字环节，丁老师巧妙地运用字理知识引导学生认识“秋”字，让学生深刻感受到汉字背后蕴含的文化韵味。为了教授“一片片”等词语，丁老师更是别出心裁地借助实物进行演示，使得教学直观而形象。在写字教学部分，丁老师对“了”和“子”两个字的书写进行了重点指导，她耐心引导学生仔细观察主笔的位置以及字在田字格中的布局，于细微之处渗透写字技巧，使得写字教学既扎实又高效。这一过程不仅极大地激发了学生识字写字的兴趣，更在他们心中播下了热爱祖国语言文字的种子，同时培养了良好的书写习惯。

随后，张莉老师带来的讲座《笔尖传承，写字教学“新”启航》从书写坐姿、握笔姿势，示范引领、评价等多方面对写字教学进行介绍，精彩纷呈，发人深省。

高虎副校长引领老师们深入研读了《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》文件内容，他着重强调：“提笔就是练字时。”在汉字教学中，不仅要教授字形字义，更要深入挖掘文字背后蕴含的丰富传统文化，以此增强学生的文化自信。此外，还应致力于丰富识字教学情境，通过设计多样化的学习任务，帮助学生在实践中逐步形成必备的品格和关键能力。

校党总支书记周文娟就新课程、新教材、新课堂三个方面进行了总结点评。她着重指出：首先，要树立课程意识，运用系统思维全面审视六年的教学“全程”，始终坚持以学为中心，确保学生能够拥有独立思考和独立学习的时间与空间，从而夯实基础，提升能力。其次，教材是教学的根本，我们要善于运用教材进行教学，虽然教学有法但并无定法，在情境创设时要紧密结合学生的实际生活，灵活自然地融入教学内容，做到因材施教。最后，新课堂应当是在新课标指导下的创新课堂，要将课标理念转化为教学技能，展现出课堂的“新意”。教学的最终目的是为了实现“不教而教”，让学生在自主学习中不断成长。

汉字是中华民族的瑰宝，学好汉字、写好汉字已成为关系到中华民族文化自信、文化传承、民族凝聚力提升,甚至是国家文化安全的大事。濉溪县实验小学教育集团借此次教研活动的东风，将持续重视规范汉字书写，切实提高识字、写字教学的整体质量，让汉字之韵常新永存，经典文化源远流长！

END

图文|袁红

编辑|徐溪溪

初审|张奇志

复审|任蕾

终审|梁建国

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