THE STORY OF OCTOBER
OCTOBER
课堂教学中，刘老师以干练的教学风格和灵活的教学方法，将四年级上册数学中“解决问题的策略”生动详实地呈现出来。她紧密结合生活实际，以桃树、梨树、杏树的问题为切入点，引导学生思考并讨论如何整理题目条件，有效激发了学生的求知欲和探索精神。在教学过程中，刘老师注重引导学生经历理清题意、分析数量关系、列式计算、检验反思四个关键步骤，培养学生的问题解决能力和思维品质。
为适应新课标要求，刘老师充分关注学生的学习活动。在语言表达方面，她通过单独指导回答、其他同学重复、表扬激励等多种方式，规范学生的数学表达，让学生回答问题更标准、更自信。同时，刘老师注重培养学生的独立思考能力和合作精神，通过小组讨论、上台展示等活动，让学生积极参与课堂互动。在授课过程中，刘老师始终关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
课后，数学组围绕这节课又专门进行了研讨交流。每个年级老师们都积极发言，分享自己的听课感受和思考。大家一致认为，刘老师的课充分体现了新课标理念，为教学提供了很好的示范。在交流中，老师们还就如何更好地引导学生进行问题解决、如何提高课堂互动效果等问题进行了深入探讨，比如解决问题的策略不仅仅是学会解决问题，更重要的是学习相关的策略等，为今后的教学提供了更多的思路和方法。
携一缕阳光，带一丝芳香，共见一路繁花绽放！此次教研活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信数学组老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！
图片、文字：罗佳佳
第一审核：潘华珍
第二审核：周 静
美编：韩易凡
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