风有信，花正艳。踏着初夏的韵律，迈着轻快的步伐。5月28日，为践行新课标，扎实有效地提高语文教学质量，精心打磨语文课堂，进一步提高教师的教学水平，促进教师专业成长，我校语文科组开展基于语言文字积累与梳理真实情境设计与实施策略研究的教研活动。
活动一：课例导读
首先，黎乐瑶老师带来导课《举办荷塘故事会，感受夏日情趣》。黎老师围绕着一年级的学生特点，从大单元介绍、教学背景、教学目标和教学设计这四个方面进行系统分析，立足于新课标的语文核心素养要求，创设了“举办荷塘故事会”的大情境，引导学生在真实情境中随文识字，通过角色扮演体会动物心情。
活动二：课例展示
随后，佘画琴老师带来小学语文部编版教材一年级下册《荷叶圆圆》的课例展示。课堂上，佘老师紧扣低段学生识记特点，创设了“荷塘故事会”的学习大情境，采用儿童化的语言，极大的激起了学生的学习兴趣。整堂课思路清晰，环节紧凑，设计巧妙，让学生在语文活动和游戏中快乐识字，轻松识字。
活动三：研讨交流
相观而善之谓摩。在评课议课环节，赵老师和黎老师都肯定了佘老师贴近儿童的教学语言，亲切自然的教态。
赵老师点评，佘老师特别重视培养学生说话的能力，她根据一年级孩子的特点，让学生从最低段开始，学说一句完整的话，有意识地培养学生的语言组织能力。
黎老师点评，佘老师带领学生欣赏一张碧绿的荷叶图，看着那一池碧绿的荷叶，我们听课者和学生都仿佛置身于那一片荷塘中，学生很自然的进入了课文的情境中。同时也增加了学生对荷叶的感性认识，使学生能用自己的语言说出荷叶圆圆的、绿绿的样子。
活动四：讲座分享
紧接着，杨芸老师为现场听课老师带来了一场《基于学习任务群，构建大单元教学策略——结合课例“荷叶圆圆”》的讲座。她用通俗易懂的语言，结合新课标和自身丰富的理论知识，从“小学语文学习任务群”和“小学语文大单元”两个维度进行重点讲述，深刻分析了小学语文学习任务群的三大特征以及新课标下小学语文大单元教学的必要性。最后，她还从“明确大单元教学目标、文本比较阅读、延展阅读丰富教材教学、注重对教学效果的反思”以上四个方面具体说明了如何实施大单元教学。
活动五：颁奖总结
钟奕珊老师对“真实情境设计与实施”主题教研活动中表现优秀的老师进行颁奖。
活动最后，钟奕珊老师对本次一年级教研活动进行了总结与肯定。她强调，语文教师应继续深入研读新课标，在教授课文时应与课后习题紧密联系，贯穿课堂。
“水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光”。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。我们深研促优，用心用情托举孩子们美好的明天！
审稿：黎勇坚 张赛英 李绮敏
责编：王周清
供稿：吴倩儿（图文）
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